好記性勝過爛筆頭?被“好記性不如爛筆頭”毀掉的一代，現在小編就來說說關于好記性勝過爛筆頭?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

好記性勝過爛筆頭

被“好記性不如爛筆頭”毀掉的一代

2019-11-21

記得小時候的自己，過年的時候看春晚，一夜過去，第二天，幾乎可以把春晚的所有小品都背下來，雖然隻是看了一遍！

那個時候的自己感覺記憶力蠻好的，或許也就是因為那樣的自信，所以一直對于背書并沒有什麼特别的感覺，哪怕是一整篇的文言文，也是可以張口就來的，但是那個時候最怕的是魯迅的文章，因為描寫以及規律都是和文言文不一樣的，文言文隻要看了意思，我就都明白了，畢竟說的是生活故事，所以一下子也就背下來了，但是對于魯迅來說，修辭手法多了，就背不下來了，但是也是比較簡單就可以解決的事情！

長大之後，我和别人說話或是聊天，從來都不記筆記，并不是我不尊重你，也不是我沒有認真聽講，而是因為我在很認真的聽講，所有的一切都在自己的腦子裡，很簡單，我就明白了，也記下來，最重要的是我明白你在說些什麼，而不是單純的記憶！

但是，這樣的美好不知道從什麼時候開始已經變得沒有那麼美好了！

上學的時候，不記得是哪個老師指着我說，你怎麼不記呢？

上班的時候，不記得哪個領導指着我的本子說，你記下了嗎？

好吧，我記！

慢慢的，我的記憶力越來越差了，甚至開始有點不投入，不會聚精會神了！

借口，或許吧！

老師講課的時候，我隻喜歡好好的聽着，因為那樣我會明白其中的意思，而如果在我聽講之後仍然做不出來，我就問老師，那麼我的記憶會很深刻，也會很明白！

但是實際的情況是，你問了，說你上課沒有好好聽，那麼誰還會問呢？而且上課的時候還要記，是的，我把答案記下來了，那麼我就真的明白了嗎？換一種方式，我還會做嗎？

在你記錄的過程中，或多或少會用點心思在記錄上面，那麼你還有腦子去思考為什麼會這樣以及老師的思路嗎？

所以，那個時候上課我是不喜歡動筆的，了解我的老師也知道，雖然我看上去上面都沒有做，但是我都記在腦子裡了，很多時候很多小細節我都記得，但是當我養成了記錄的習慣，當我屈服于好記性不如爛筆頭的理論時候，我的記憶力越來越不好了，因為我開始走神了，我在聽課的時候開始走神記錄了，雖然看樣子我是會了，但是實際上我并沒有懂，隻不過有答案了，也就沒有了深入了解的必要了，感覺上也是會的，但是實際上呢？

後來的情況在社會生活中開始蔓延，不知道為什麼當你聽領導說話的時候，不記錄是一種不尊重，而記錄是好員工的表現！

所以，我們記錄了，然後就放在那裡了，不管了！

而之前那種不記錄的心思卻沒有了，雖然我們沒有記錄，但是之後我們都會整理的，并且會做好工作計劃，而記錄了，算是工作計劃做好了，那麼做不做都沒有關系了，沒有在心上，所以也就不會在乎了！

或許，僅僅隻是我這樣吧！

————完————

笑古笑今，笑東笑西笑南笑北，

笑來笑去，笑自己原來無知無識。

觀事觀物，觀天觀地觀日觀月，

觀上觀下，觀他人總是有高有低。

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