在近期的師資研修活動中，老師們讨論最多的問題，莫過于如何上好一堂美術課？希望美術教育資深教師給出大家5個兒童美術教學方法，值得借鑒和收藏！

1、課題選擇要符合兒童的興趣

繪畫作品體現的是兒童對客觀世界的反應，繪畫過程是兒童宣洩内心情緒的一種方式。兒童繪畫以兒童對生活的感知和實際生活經驗為基礎，因此，教師在選擇兒童美術課題時，要符合兒童的興趣，貼合兒童的生活，否則，兒童美術作品就會顯得空洞，沒有靈魂。心理學家皮亞傑曾指出，兒童感興趣的内容能夠激發兒童學習的主動性，有利于兒童智力發展。教師要站在兒童的角度去思考，以兒童熟悉的動漫人物，生活中熟悉的材料，設計有趣味性的課題，循循善誘，引領兒童走進藝術世界，激發兒童的藝術興趣。

2、教兒童學會分析，抓住事物特征

我們在欣賞藝術大師的作品時，時常會發現一些大師的作品，畫面中的形象寥寥幾筆，沒有經過細緻刻畫，但卻非常傳神。例如，齊白石筆下的蝦，活潑靈動，躍然紙上。然而，我們的美術作品有時候細節已經很豐富了，但是作品卻缺乏神韻。這是因為我們沒有抓住事物的特征。兒童美術教學中，教師不光要指導繪畫過程，還要教會學生在繪畫之前，從多角度觀察事物、分析事物，抓住事物的主要特征，從而讓繪畫作品更具有神韻。

3、創設自由、平等的環境氛圍

當兒童的身心處于完全放松的狀态時，他們的思維會更加活躍，想象力和創造力才能夠得到更好的發揮。當兒童在繪畫時，教師和家長要尊重兒童，為其創設自由、平等、輕松、愉悅的藝術環境氛圍。在欣賞和評價兒童美術作品時，家長要從畫面的構圖、色彩、線條、故事情節，以及是否體現兒童的想象力和創意等多個維度去欣賞作品，切不可一概而論。引導學生互相尊重彼此的繪畫作品，相互欣賞，相互借鑒，共同提高。

4、以“講故事”和”猜故事“的方式交流作品

無論是老師講評學生作品，還是家長欣賞繪畫作品，亦或是學生之間互相交流美術作品，鼓勵用以“講故事”和”猜故事“的方式，鍛煉孩子的語言表達能力，激發兒童更多創意靈感。例如，小朋友們之間互相交流美術作品，先猜一猜彼此的畫面故事内容，表達了怎樣的情感，然後，再彼此講一講自己的作品内涵。在作品交流過程中，激發孩子藝術靈感，互相學習優秀之處，取長補短，發揚個性，從而提升繪畫技能和語言表達能力。

5、借助現代教學工具打造趣味課堂

美術教學中，教師科學合理的運用雙師課堂、多媒體等先進的現代化教學工具，打造具有較強趣味性和互動性的課堂，從而激發兒童的學習興趣，讓兒童保持持續的繪畫熱情。例如，在作品的欣賞和評價環節，教師可以将學生的美術作品制作成視頻或ppt的形式讓兒童欣賞，插入輕音樂，營造輕松愉悅的藝術氛圍。充分調動兒童的多種感官，讓兒童的感知、想象、情感、思維等心理因素在相互滲透、補充、交叉中被充分激活。

以上就是今天分享的關于如何上好一堂美術課的教學方法，歡迎教師和家長朋友們咨詢和交流。

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