首先向大家問候一聲。作為30年教齡退休的教師來說，你辛苦了。今天我談一談為什麼說尊師重教和教育優先發展戰略地位落實，讓30年教齡高級職稱，待遇有十個綜合優勢。

第1個優勢，就是待遇優勢。

尊師重教如何體現教育優勢和優先，如何體現科技強國和人才，大國如何來表現，根本上是加強新時代教師隊伍建設，根本上是改善教師的綜合待遇優勢。從财富分配和經濟發展全局來考慮，面對前所未有的百年之變局，比以往任何時候都應該重視教育，重視科技，重視人才，而這根本的還是經濟基礎決定上層建築的推動力，體現出我國教育優先發展戰略地位，作為頂端設計和頂層設計，必須要讓教師待遇走在前列，必須讓教師的待遇在十七大行業領域内向前5名沖刺，各級各類财政保障，教師的一切福利待遇按時足額優先發發，甚至教師工資的發放順序要排在第一。

第2個優勢，社會地位優勢。

教師的社會地位怎麼樣來彰顯，可以說經濟基礎決定着社會地位的寬度和厚度，社會地位，是一個社會對教師這個職業的基本評價和評判标準。一個是我們人才的培養質量，一個是師範大學報考的熱度，另一個是編制高考比例的變化，這些客觀因素在一定程度上就表明了教師的待遇在好轉。而學校各界人士，工業商業以及自由就業人士家長，學生以及同行對教師這個職業的高度評價，他的評判怎麼樣，最基本的從以下幾個方面進行，一個是人才培養質量，一個是職業待遇，一個是退休待遇，一個是良好的職業威望和聲譽。我認為30年教齡副高級職稱可以說在這方面得到了最強的保證和最高的榮譽待遇和地位以及經濟待遇的支撐。

第3個優勢，職稱晉級優勢。

公務員和教師雖然是工資聯動調整機制，但是公務員是行政管理編制，采用的是職級并行制度，職稱晉級制度，但是今天我認為教師的職稱制度改革讓教師職級并行制，也出現了一種仿照公務員職級并行制的信号，按教齡增加教齡津貼，調整薪級工資待遇，隻需要年度考核，在優秀良好，合格，不合格這幾個檔次以上占據合格以上的單位，不僅可以享受基本的福利津貼，還可以享受年度考核自然晉級的工齡延長帶來的工資待遇變化的重要好處。從這一點，我覺得30年教齡副高級職稱教師表現出了職級職稱晉級最大的優勢，甚至這種優勢可以超過公務員的職級并行制。

第4個優勢，績效工資優勢。

績效工資制度使教師待遇參照公務員進行聯動調整的手段和方式，30%的獎勵，性績效工資制度和30%的增量績效工資制度，未來是保證中小學教師待遇，全面參照公務員，落實教師工資待遇不低于或高于公務員的教師法制規定的重要手段。沒有變量，哪有定量隻有這30%獎勵性績效工資的變量，才能保證教師工資不低于或高于當地公務員的定量的實現，可以說2012年教育優先發展戰略地位保證了，投資教育的資金總量占據國内GDP4%，而且是不低于4%的目标，主要将用于改善教師工資性收入待遇，我想這一點大家很明确，大家也很清楚。30年教齡，副高級職稱教師在這方面的待遇，大家也心知肚明。

第5個優勢，社保待遇優勢。

30年教齡副高級職稱教師在社保待遇方面的優勢，基于較高的工資标準和較高的社會平均崗位，工資基數上調帶來的雙重影響力，養老金，醫保，住房公積金，職業年金以及失業保險，生育保險，長期護理險等繳費的優勢，給30年教齡副高級職稱全面綜合待遇的影響力是我們很驚訝也在意料之中的。首先按照我們的工資标準，超過8000元的待遇來核算我們的基本養老金的繳費個人繳費比例是單位繳納百分之12的比例，個人繳費8%，其次是職業年金，個人繳費4%，單位繳納8%，公積金繳費比例是20%的标準。所以我們很清晰的能感受到30年教齡，副高級職稱在社保待遇方面是有多麼大的優勢。

第6個優勢，津貼補貼優勢。

30年教齡副高級職稱在津貼補貼方面的優勢，第一方面主要表現在崗位工資津貼和薪級工資津貼的優勢，高級職稱比中級職稱要高出800元左右，中級職稱比二級教師要高出500元左右，其次在績效工資70%部分，每個級别相差1000元左右，同時在績效工資30%部分以及各類人才骨幹津貼方面都表現出來了高級職稱，中級職稱，初級職稱，三級支撐體系之間的不均衡現象，而且這種差距還有擴大的趨勢，在這種情況下，我們必須要弱化高級職稱影響力，千方百計的降低各類津貼補貼，在職稱方面的差距逐步縮小。但是我想說的是30年教齡，副高級職稱是教師隊伍當中津貼補貼最有優勢的人群之一。

第7個優勢，帶薪休假優勢。

關于中小學教師待遇當中最有争議的，可能就是帶薪休假制度教師，屬于全額撥款事業單位工作人員帶薪休假是教師職業特有的權利，這是朝九晚五忙碌工作換來的休息時間，既是教師也是學生身心健康的保證和需要，也是教育事業健康發展的重要度數和保證向心力，帶薪休假主要表現在寒假27天，暑假接近60天左右的，100%的全額帶薪休假，這是其他行業任何行業不具備的，所以其他行業也不必要也不能夠來羨慕嫉妒，這是教師的職業幸福，這是教師的職業待遇。30年教齡副高級職稱教師，不僅在帶薪休假方面領取了較高的工資待遇薪水，還在其他産假，護理假，喪事假期等各方面迎來新的優勢。

第8個優勢，年終獎優勢。

年終獎的差别是非常大的，同工同酬還有任重道遠的路要走我，據我了解的情況，年終獎在同一個單位有5000元到1萬元的差距，有教齡的因素，也有職稱的因素，還有領導職務的因素，同一個省份同一個地區，年終獎也有着不同的标準和差距，教育越發達，教育重視程度越高的地區年終獎越高，一般來說教師的年終獎都維持在8000元到5萬元左右的範圍區間内運行，這個與當地的财政支付能力以及教育發達程度有關，也與城鄉二元結構有關系，更與我們一線城市二線城市三線城市以及鄉鎮縣城有關系。但是從橫向縱向對比的角度，我們發現30年教齡副高級職稱無論在哪裡，在這一點上總是有着絕對的優勢。

第9個優勢，30年教齡榮譽優勢。

頒發30年教齡榮譽證書是人力資源保障部和教育部最高的頂層榮譽，設計和新教師法征求意見稿，相互呼應，相互支撐全面加強三十年教練榮譽證書以及。新教師法提到的人民教育家稱号，全國教書育人先進模範，個人增強儀式感，都表現了我國具有特色的教師榮譽激勵體系，将以30年教齡這個基準的核心來核定，同時擴大證書的頒發範圍，提高證書的待遇挂鈎比例以及工資績效，退休待遇等各個方面的影響力，是30年教齡榮譽證書未來發展的方向。30年教齡榮譽和教齡津貼挂鈎以後，直接讓30年教齡高級職稱在這個方面的優勢最強。

第10個優勢，教師退休的幹部身份待遇檔案工資。

當然工資是我們退休待遇核定的最重要的，工資依據和基礎30年教齡高級職稱，它在檔案工資方面的優勢主要表現在隻需要我們的教齡達到30年以上，我們的養老金代替率可以達到95%，甚至對教師和醫生特殊照顧的情況下，可以按照100%的代替率來發放退休待遇，無論是過去的老人老辦法還是中人退休待遇的計算，以及未來新人新辦法的待遇核算，檔案工資集中為30年教齡副高級職稱的教師，可以說開綠燈一路走紅，所以這樣的待遇，優勢是30年教齡，副高級職稱，在檔案工資方面保持，絕對退休待遇領先的最重要原因，因為養老金代替率達到100%，這是核心因素。

無論我們怎麼說，無論怎麼怎麼寫，無論我們怎麼聊教師待遇參照公務員，這是教師法的規定，不低于或高于公務員待遇是我們把教師作為公職人員身份确立之後，面向新時代教師隊伍建設意見最大的貢獻。我們談天說地，我們說教師職業有優勢，我們把範圍縮小，那就是教齡30年以上教師待遇有優勢，如果我們從職稱的切入點來說，高級職稱絕對是一張教師待遇的影響王牌。

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