現在的學校，召開家長會要寫入行事曆，聘請某個家長發言，提前拟定安排，甚至還讓專人給其寫好發言稿。

到了開會那天，給學生反複安排叮囑，務必來校時要帶上家長。

平時上學，都是家長帶孩子，唯獨家長會，是孩子帶家長。

有時有的家長忙得沒空，不能前來，學校逼得學生鬧出花錢雇家長的笑劇小品。

至于教師家訪，學校對班主任老師提出嚴苛的要求，并規定要有家訪詳盡記錄。

可是，苦口婆心殚精竭慮換來的多半是家長的怨言。

孩子學習好，家長會上老師不停表揚誇贊家長，什麼教子有方，什麼榜樣力量，褒揚之辭一籮筐又一籮筐。

但一旦孩子學習落後，家長會上老師不停貶損家長，好像一切過失全是這個不稱職合格的家長造成的。

我一個朋友，一子一女好像不是同一父母所生，一個特别聰明，一個異常木讷，所以兩口子經常為開家長會鬧矛盾：

究其原因：

難怪許多孩子學習差的家長發出這樣的怨言：

我是1972年站上講台并擔任小學生班主任的。那時在農村初小任教，一般鄉小隻有三五名教師，學校不可能有起竈條件，故教師吃飯要到學生家。

放學鈴一響，學生回自己家吃飯，老師也跟着學生一道去吃。

我們管這種吃飯叫吃派飯，按照村裡的家宅街道，有學生的家庭一家挨一家往過輪，一天一家一個娃。群衆打趣說我們一天吃一個娃。

有的家有兄弟姐妹幾個，我們就吃幾天。

那時的家長對管老師飯相當重視，會提前跟集上會買菜買肉，甚至還買包香煙，打瓶散酒。

那時家長的手頭普遍拮據，可給老師管飯這天是青蛙支桌子一一盡力支撐。

為此，我們曾驕傲地說：就這，書教得不咋樣，幾乎頓頓有“貓叫喚”（肉，貓見了肉叫喚），還捏着細的（錫制酒壺中間是細的）。

自然，在他家吃飯，三句話不離本行，談論最多的話題是孩子。

其中不乏對孩子比較中肯的評價，不知不覺滲透教師對家長的期待和要求，自然，家長也會潛移默化地給老師敲點邊鼓，誠心希望老師用心栽培。

這樣的家訪是促膝談心，教師和家長是對等的，沒有上下之分。

由于天天家訪，家長對孩子的一切了如指掌，真像有些調皮學生給家長說：我在學校放個屁你都知道。

現在社會發達發展了，學生老師都在學校吃飯用餐了，可和家長接觸的機會大大減少了。

我們那時從不開家長會，也不要求老師家訪，因為我們天天都開家長會，頓頓都進行家訪。

大概因為如此，剛開始我們那些公民辦教師吃飯要按頓給家長開錢和糧票（民辦教師隻開錢），後來家長群衆自動要求不要那錢和糧票了，等于白吃人家家長的飯了。

那時我真的很佩敬那些可愛的家長，這家今天管飯完畢他（她）們會自動通知下一家：明天該你家管老師飯了，趕緊去割肉買菜去。

許多時候，我們在一個村子呆的久了，好像完全徹底成了這個村子的成員，全村大大小小、男女老幼都是熟人朋友，對村子裡誰家的竈門口朝東西南北什麼方向開都清清楚楚，自然對每位學生的生活學習情況也明明白白。

一句話：家長像熟悉村人一樣熟悉我們教師，教師像熟悉學生一樣熟悉家長。

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