一、基礎園地。(30分)1.讀拼音，寫詞語。(4分)

2.查字典，再按要求填空。(7分)“兜”用部首查字法應先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿畫；用音序查字法應查先音序＿＿＿，再查音節＿＿＿＿。（2分）“兜”在字典裡的解釋有：①口袋一類的東西；②做成兜形把東西攏住；③繞；④招攬；⑤承擔或包下來。下面句中的“兜”的意思是什麼？請對号入座。（填序号）（5分）(1)沒問題，出了事我兜着。( 　　) (2)他公然在廣場上兜售僞劣産品。( 　　)(3)中山服有四個兜兒。( 　　) 　　(4)你有話就直說，不要兜圈子。( 　　)(5)小女孩的圍裙裡兜着許多火柴。( 　　)3.找出下列詞語用錯的字，改在後面括号裡。(8分)千鈞一發（ 　　） 精兵減政（ 　　） 義想不到（ 　　） 繞有趣味（ 　　）嘎然而止（ 　　） 迫不急待（ 　　） 談笑風聲（ 　　） 司空見貫（ 　　）4.選用恰當的關聯詞語填空。(3分)不但……而且…… 　　雖然……但是…… 　　無論……都……我們的班主任老師（ 　　）年過半百，（ 　　）仍然像年輕人一樣充滿朝氣，他幾十年如一日，堅持出滿勤，（ 　　）遇到什麼特殊情況，她（ 　　）盡量不耽誤我們的課，講起課來，（ 　　）清楚明白，（ 　　）形象生動。5.按要求寫句子。(8分)(1)老人慢慢邁進那個綠風蕩漾的小院。(縮寫句子)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)她沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經好了。”(改為轉述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和愉快的歌聲。(在原句上修改病句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4)書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。（仿寫句子）書是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有了書，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、積累運用（15分）1.填寫古詩詞。(7分)(1)“盈盈一水間，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”讓我想起了牛郎織女的故事。(2)“今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?'詩人王建委婉地表達了遊子的思親之情。(3)“誰道人生無再少?門前流水尚能西! ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”縱然時光流逝，可蘇轼卻展現出曠達樂觀，催人奮進的精神面貌。(4)花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力，竹石裡有鄭燮百折不撓、蓬勃向上的頑強精神：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。落花裡有龔自珍的奉獻精神：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。2.我校自開學啟動讀書比賽活動以來，同學們的閱讀熱情高漲。請你在讀完中國四大名著中的一本後制作一張讀書卡吧!(4分)

3.仔細觀察右面的圖畫，完成練習。(4分)

(1)用簡單的文字介紹畫面的内容。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)結合畫面，寫一條環保宣傳标語。(2分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、閱讀感悟。(25分)（一）課内閱讀（11分）　　在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不（秘密 神秘），真理并不（遙遠 深遠）。隻要你見微知著，善于發問并不斷探索，那麼，當你（解決解答）了若幹個問号之後，就有可能（發現 發覺）真理。　　當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空産生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什麼遇然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”隻會給那些善于獨立思考的人，給那些具有锲而不舍精神的人。1.請用“\”将括号中不恰當的詞劃掉。(4分)2.選文第一段說明發現真理的前提條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并和課文開頭相呼應，有力論證了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這一觀點。(2分)3.從選文最後一個自然段中，我們體會到“真理誕生于一百個問号之後”就是要敏銳地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，堅持不懈地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深入地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)4.選文第二段引用數學家華羅庚的話進一步說明“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿墨萊知著，清王發問并不能探索的能力，不能知寶産生的。”這樣寫的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2分)(二)課外閱讀。(14分)永不凋謝的玫瑰　　著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事。　　校園中的花房裡開出了一朵最大的玫瑰花、紅豔豔的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這麼大、這麼美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來觀看。　　這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。　　同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”　　“奶奶病得很重，我告訴她學校裡有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現在摘下來送給她看，看過後我再把花送回來。”女孩害羞地說。　　聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽着小女孩，從花房裡又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”　　是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1.根據意思在文中找出相應的詞語。(2分)(1)贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。（ 　　　　 ）(2)因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安，難為情。( 　　　　 )2.讀中品味。(6分)(1)蘇霍姆林斯基為什麼要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢?在文中的橫線上可以填上這樣一句話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)(2)文中“驚訝”一詞出現兩次，第一次同學們“驚訝”是因為什麼?第二次“驚訝”又是因為什麼?(4分)第一次“驚訝”是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次“驚訝”是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.“永不凋謝的玫瑰”是指什麼?(3分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人?(3分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、妙筆生花。(30分)小學生活即将結束，你肯定對校園生活充滿着留戀。如果二十年後你重返校園，肯定會看到别樣的校園風景，也肯定會看到與衆不同的校園特色。請你展開想象，以“二十年後的校園”為題，寫一篇作文。注意想象合理，語句通順，不少于450字。【參考答案】一、1.攪拌 侵襲 搜集 焚燒2.雲霄 元宵 躲避 偏僻 貸款 貨物 駿馬嚴峻3.兒 9 D dou (1)⑤(2)④(3)①(4)③ (5 ②4.釣 鈞 減 簡 義 意 繞 饒 嘎 戛 急 及 聲 生 貫 慣5.雖然 但是 無論 都 不但而且6.(1)老人邁進小院。2)她沉默了一會兒說她希望我的手指已經好了。(3)把“和”改成“聽到了”(4)開啟心靈的鑰匙我們就像有了慰藉自己心靈的朋友二、1.(1)脈脈不得語(2)不知秋思落誰家(3)休将白發唱黃雞(4)千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風 落紅不是無情物 化作春泥更護花2.《三國演義》 羅貫中 諸葛亮 足智多謀、神機妙算3.(1)人類肆意将垃圾丢入河水中，嚴重污染了水資源，導緻水中生存的魚類隻能躲在傘下呼吸。(（2)愛護環境你我他，碧水藍天伴大家。三、(一)1.秘密 深遠 解答 發覺2.見微知著，善于發問并不斷探索 真理誕生于一百個問号之後3.發現問題 思考問題 解決問題4. 見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空産生的 　使文章觀點更有說服力。(二)1.(1)贊不絕口(2)害羞2.(1)感謝，她養育了你這樣好的孩子(2)大家都沒有見過這麼大、這麼美的玫瑰花。大家對小女孩從容地摘走玫瑰花行為的震驚。3.指心靈的純潔、善良和美好。4.他是一個善于将教育融進生活各方面的出色教育家。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!