考前兩個多月，如何複習？時代歡迎你！！！

【引言】：2016年參加國考。還有兩個多月考試，給大家講講應試經驗。最近正在整理以前使用的資料，對各個闆塊都有詳細的說明和講解，會不斷發給大家共享，請關注。

【言語理解與表達】：國考真題要反複研究，真題自有其命題套路所在。片段閱讀，掌握結構分析法和主體分析法即可。結構無外乎就是：論證結構、并列結構、因果結構和轉折結構，細細把握，一旦能提高準确率，速度也就跟着上去了。主體分析可以協助結構分析使用，可以做到又快又準。邏輯填空，掌握兩種大方法：對應理解和詞語辨析。對應一定要找到關鍵詞，就可以一擊即中。理解需要把握整個文段的意思才能确定答案。詞語辨析有5個知識點：語法的功能、适用範圍、程度、色彩、搭配。在對國考真題全面掌握的情況，可以把聯考真題當做聯系來做。聯考真題接近國考，價值較高。但地方真題可以少用，畢竟與國考命題差距不小。模拟題慎用，無論質量還是解析都不合人意，隻會誤導你的複習。

【數量關系】：數字推理在大綱裡每年都有，但近幾年已經不考了。但也不要放棄，可以把以前的真題拿來練習，否則一旦再考，會讓你措手不及。數學運算是很多人頭疼的題型，需要選一本教材系統地學習。這個過程不應該放在這個階段，在七八月份的時候就應該開始了。這個階段就要瘋狂地刷真題了，國考真題遠遠不夠，聯考地方公考特别是北京的真題都要刷。國考、聯考和北京的的真題都刷到。其他地方的真題做近3年的即可。數學運算有兩大塊：技巧和題型。技巧如：奇偶性、整除、特殊值、十字交叉、列舉、方程等。常見題型有：溶液、路程、利潤、抽屜原理、概率、數列、排列組合、牛吃草、年齡、日期、幾何等。幾何問題和最大最小的極端問題比較難，力所不能及的朋友可以放棄的。極端問題按照往年的規律，一般最大的就選第二大的，最小的就選第二小的，這不是答案規律，但可以參考。

【資料分析】：資料分析一點不難！絕對不能放棄！一題也不能放棄！常用速算技巧有：估算、直除、插值、化同還有一些常考的公式，必須熟練掌握并運用。按題型來分，資料分析有：計算型、比較型和查找型。計算型有4大概念：增長、比重、倍數和平均數，具體有：1已知末期、增長量，求基期；2已知末期、增長率，求基期；3已知末期、增長率，求增長量；4已知增長量、末期，求增長率；5先求基期、末期，再求增長率；6用公式法，求增長率；7先求基期，再求比重；8直接求比重；9先求部分或總體，再求比重；10求比重差值；11用公式法，判斷比重變化；12已知部分、比重，求整體；13已知整體、比重，求部分；14求倍數；14求平均數；15直接加減。考前一個月，把國考、聯考、北京08-14年的真題反複做5遍，做題時一定要計時，5道題保持在5分鐘以内。地方真題就不要做了，和國考差距不可以道裡計！

【圖形推理】：如果你的圖形不好，一定不要全放棄，因為國考圖形很簡單。要是放棄，可以把比較難的立體空間題型放棄，抓好平面圖形。圖形推理不要搞題海戰術，否則隻會墜入雲霧之中，茫然摸不清方向。教材不必細看，他們規律分解的太多太細。聯考和地方真題也不必做，因為規律會多得讓你沒法觸摸。隻需要把曆年真題按照規律排列一下，就會發現國考命題人有其偏好，無外乎就是：對稱、點連接線連接、圖形個數、特殊元素、空間、組成部分、位置、垂直、封閉性、直線和曲線、平移、旋轉、翻轉等等。考試時，完全可以用排除法，一個規律不可能考察兩次的。

【定義判斷和類比推理】：這兩塊比較簡單，不必做大量的練習題。定義判斷千方法萬方法都是扯淡！隻需一種方法：排除法！每一個選項都要認真看一遍，抓住定義裡的關鍵詞，一一排除，絕不要隻看到一個選項就直接秒殺，這是靠不住的。定義判斷隻需把08-14年真題做幾遍即可。類比推理不難，掌握詞語之間的關系，然後把選項帶入排除。這幾年有一個趨勢：開始考察文化常識。注意！！！

【邏輯判斷】：包括推理和論證。推理一般是假言推理，有時會夾雜聯言和選言推理，2道題目左右。分析推理1道左右，費時間，可以放棄。論證是重點，一般有7道題目。論證有3大關系：證明關系（論據和論點）；因果關系（原因和結果）；條件關系（手段和目的）。常考13大考點：1三大錯誤（偷換概念、模棱兩可、無效類比）；2證明關系之概念差異；3證明關系之弱化或強化論據對論點的支撐作用；4證明關系之否定或肯定論據；5證明關系之否定或肯定論點；6因果關系之是否有它因；7因果關系之是否此因；8因果關系之是否因果倒置；9因果關系之有無因果關系；10條件關系之手段是否可行；11條件關系之手段是否必要；12條件關系之目的能否達到；13條件關系之結果是否有效。

【常識】：常識不要複習了。國考常識天馬行空，無迹可尋。尤其是13年和14年的真題。13年以前，時政熱點、中央政策、法律是重點，13年之後消失匿迹。還有一個趨勢：物理化學生物→文化曆史→地理天文法制史。但十八屆四中全會的主題是依法治國，法律會不會重占鳌頭呢？如果大家想複習常識，請重點關注以下内容：1）中字頭和國字頭的會議和政策文件，如十八大報告、十八屆三中、四中全會報告等；2）法制史和法理學，這是13年和14年的法律重點；3）13年和14年新出台或新修改的法律；4）民法和行政法，這是法律裡最重要的；5）天文地理，其實是無從複習的；6）時政背後的内容，直接考時政的可能性比較低，但時政背後的東西可圈可點，比如：14年諾貝爾獎的獲得者不大可能考，但有關諾貝爾獎的知識就是成功男人背後的女人了！

【引言】：國考申論複習，如果基礎較好，可以把國考聯考真題全部細細研究。不管你是報考哪個類别，不要區分省部級和地市級，而應等量齊觀。大綱有能力區分，但命題人根本沒去區分。國考申論真題可以細分為十大種題型：1歸納概括；2概括或分析原因；3語句理解；4觀點論證；5名詞解釋；6提出對策；7啟示；8準公文寫作；9小文章寫作；10議論文寫作。

【說明】：本篇總論（上）共有6個專題，主講申論客觀題。申論寫作，即準公文寫作、小文章寫作、議論文寫作，放在申論篇總論（下）。所選真題均為國考真題，隻是對題目作簡要分析，不是答案。詳細作答，會在後面系列專題一一詳解，請大家持續關注。

【專題一】：歸納概括（一）歸納和概括不是表達重複的同義詞歸納是對概括的進一步抽象，而概括相對具體。請看兩道真題：【例題1】2014年國考申論地市級第二題：“給定資料4”反映了轉型期青年人在心理方面存在的問題，請指出這些問題具體表現在哪些方面。全面、準确。不超過150字。【例題2】2014年國考申論省部級第一題：“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若幹“缺失”，請對此予以歸納概括。全面準确，分條歸納。不超過150字。

【簡析】：這兩道題都是按照所給資料順序來概括問題。【真題1】隻需要把問題一一列出即可，但【真題2】就必須歸納出提領句。

（二）歸納概括的步驟1）摘抄。多抄關鍵詞，如：動賓結構、專有名詞；少抄形容詞、副詞、修飾詞；禁抄句子。2）整合。重複的剔除；相同的用規範；具體的變抽象。3）分類。國考常用的邏輯結構：資料順序；主體；行為；領域。4）歸納。歸納出一句能涵蓋後面要點内容的提領句。在具體操作中，摘抄和整合往往同時進行，分類和歸納齊頭并進，但能做到分類這一步的已是少數，能歸納的更是難上加難，大多數人都停留在摘抄上了，甚至還有很多人連抄都不會！

（三）真題例解【例題】2014年國考申論省部級第一題：“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若幹“缺失”，請對此予以歸納概括。全面準确，分條歸納。不超過150字。

【簡析】：可按資料順序來分類，5段材料可以歸納出6個缺失：1輕松感缺失；2公平感缺失；3安全感缺失；4幸福感缺失；5歸屬感缺失；6同情感缺失。

【例題】2011年國考申論地市級第一題（一）：“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務工人員随遷子女受教育的諸多問題。請根據這兩則資料，對這些問題的具體表現進行概括和歸納。（10分）準确、全面、有條理。不超過200字。

【簡析】：可從民辦學校、公辦學校、政府政策、學生和家長4個主體進行分類。

【例題】2014年國考申論地市級第一題：“給定資料3”是F市實施心理健康促進項目的工作大事記，請據此對F市所做工作進行分類總結。分類合理，内容全面。不超過200字。

【簡析】：按行為可分類為：1、加強領導，會議推進。2、成立機構，改善設施。3、上下聯動，分類服務。4、建設隊伍，培訓人才。5、宣傳教育，信息公開。

【專題二】：語句理解

（一）答題步驟1、理解字面意思2、分析原因、影響等。3、提出抽象對策。理解是起頭，分析是主體，對策是補充。

（二）真題例解【例題】2010年國考申論省部級第一題（二）：請結合給定資料中的具體事例，談談你對“海洋的污染将毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已”這句話的理解。全面、準确、簡明。不超過150字。

【簡析】：1、理解。海洋污染危害極大、後果嚴重。2、分析。具體到本題就是分析影響：1）魚兒：滅絕。2）海洋：生命毀滅，面積減少，生态環境破壞，國土存亡。3）人類：身體健康，生命财産，生産生活，可持續發展。3、對策。一句抽象的對策即可：加強海洋污染防治和生态保護。

【注意】：本題要求結合具體事例。【例題】2011年國考申論省部級第一題（一）：“給定資料4”寫道：“黃河健康生命的主要表現形式就是‘三善’，即：‘善淤、善決、善徙’，這是一個為幾千年曆史所反複證明的基本事實。”請結合對這句話的理解，談談對黃河自身規律的認識。(10分)簡明扼要，條理清楚，不超過200字。

【簡析】：1、理解。“三善”指什麼？2、分析原因。内因：水沙關系；外因：人類活動。3、分析影響。正面：華北平原；負面:水旱災害。4、對策。一是尊重；二是利用。

【專題三】：觀點論證（一）答題步驟1、表态。正确、錯誤，偏頗、合理，支持、反對。2、論證。事實論證，舉例論證，正向論證，反向論證等。3、立論。如果是反駁錯誤觀點，還需提出正确觀點。4、對策。提出抽象對策。【注意】：表态是起頭，論證是主體，對策是補充。

（二）真題例解【例題】2012年國考申論省部級第二題：“給定資料5”中提到，某網站曾組織網民進行了一場讨論。請你根據“給定資料”，反駁“網民A”的觀點。(20分)（1）觀點明确，分析透徹，論據充實；（2）語言流暢，層次清楚，有說服力；(3)不超過400字。

【簡析】：1、表态。錯誤，片面、絕對，隻看到表面現象。2、理論論證。1）市場經濟是誠信經濟、法治經濟，需要道德。2）任何市場經濟都存在道德失範的現象。3）市場經濟自身的缺陷可以通過宏觀調控克服。3、事實論證1）企業：同仁堂等。2）個人：孫氏兄弟、最美媽媽等。4、立論。内因市場經濟發育不健全，外因政府監管不到位。5、對策。道德建設 政府監管。

【專題四】：名詞解釋

（一）答題步驟把答題要素寫齊即可。1、内涵2、外延：具體表現3、特點、原因、影響【注意】：内涵和外延是必備要素；特點、原因、影響根據資料内容來寫；對策可有可無，若寫可簡單一兩句抽象的對策。

（二）真題例解【例題】2010年國考申論省部級第一題（一）：“給定資料1”提到，權威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海将在十幾年後變成“死海”。這裡的“死海”是什麼意思。（10分）準确、簡明。不超過100字。

【簡析】：1、内涵：海洋生命毀滅、功能喪失。2、外延：1）自然生命：海洋生物銳減、資源枯竭、災害頻發、自我淨化能力喪失等。2）經濟社會生命：漁民謀生機會，北方社會經濟生命線等。

【例題】2014年國考申論省部級第二題：談談“預先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。全面、準确。不超過200字。

【簡析】：1、内涵：……的社會心理。2、外延：跟風熱，依賴專家系統，期待權威，反科學主義等。3、原因：社會轉型，高度發展；世界面貌不完整；信息蕪雜、不對稱等。4、影響：喪失自主選擇能力，生存能力下降，個人無意義感，心态浮躁，社會迷失等。

【專題五】：提出對策國考真題對策基本上是微觀對策，宏觀對策幾乎見不到。不要迷信所謂的“萬能八條”，更何況“萬能八條”根本算不上對策，充其量隻是文件裡的有關要求。

（一）提對策的角度1、針對問題2、針對原因3、從主體角度4、從行政程序角度

（二）真題例解【例題】2010年國考申論地市級第二題：針對W市在進一步建設“宜居城市”過程中存在的具體問題，參考給定資料，提出解決這些問題的具體建議。（1）準确全面，切實可行；（2）條理清楚，表達簡明。不超過300字。

【簡析】：存在的問題有：1、市區養殖業遷移問題；2、漁港碼頭搬遷到郊區問題；3、污染轉移，垃圾，建築垃圾填海；4、“景觀治理”問題；5、郊區不宜居，宜居範圍問題；6、發展定位，産業規劃問題；7、市民環保意識問題。提對策，必須針對以上具體問題，不能憑空想象或亂套“萬能八條”。

【例題】2011年國考地市級：假定你是一名派到農村的支教人員，請根據“給定資料”簡要分析希望小學遭廢棄的原因，并提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議，供上級有關部門參考。（20分）要求：（1）對原因的分析準确、全面；不超過100字。（2）所提建議具體、有針對性、切實可行；不超過300字。（3）條理清楚，表達簡明。

【簡析】：希望小學遭廢棄的原因有：1、農村教育布局調整，“撤點并校”政策大規模推廣；2、硬件設施和師資力量薄弱；3、生源減少，學齡兒童随外出務工家長異地就讀；4、辦學成本高；5、農村稅費改革引發學校經費緊張；6、不具備并校條件。提對策，必須針對以上原因，不能憑空想象或亂套“萬能八條”。

【專題六】：啟示國考啟示題目屢試不爽，至少隔年必考，成為國考申論的特色題目。從國考真題的研究中可以窺見，基本上是總結做法或提出對策，成為對策題的變種。

【例題】2013年國考申論省部級第二題：我國有不少地區在保護和發展具有地方特色的文化方面都取得了一些成功的經驗。如果你是某市負責地方文化保護工作的人員，請認真閱讀“給定資料3”，概括從中可以獲得哪些啟示。全面、準确、簡明。不超過150字。

【簡析】：三個案例，三層啟示：菊兒胡同：改造創新；上海豫園：文化綜合；楓泾鎮：原真性、整體性保護。

【例題】2013年國考申論地市級第三題：根據“給定資料7”，指出法國在保護本國文化方面有哪些做法值得借鑒。條理清楚，全面準确。不超過300字。

【簡析】：主要做法有：1、政府主導；2、立法保護；3、市場競争4、社會參與；5、文化外交；6、貿易限制；7、文化自覺。

【2017年國家公務員考試群386174859，報考指南微信公衆号sdlbedu】

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