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至善求真北京小學校訓

教育 更新时间:2024-07-17 16:30:03

作者:潘建

【校訓】

善行不怠

至善求真北京小學校訓(每日校訓江蘇金湖育才小學)1

【校訓解讀】

“善行不怠”出自《禮記•曲禮上》:“博聞強識而讓,敦善行而不怠,謂之君子。”其義是:見聞廣博、記憶力強而謙讓,一貫堅持做好事而不懈怠,這種人可稱得上君子。學校倡導每一個育才學子都應從小善做起:愛護公物,愛護環境;儀容整潔,行為文明;遵紀守法,尊敬師長;熱愛學習,熱愛生活;關心自己,關愛他人。

至善求真北京小學校訓(每日校訓江蘇金湖育才小學)2

【學校介紹】

金湖縣育才小學始創于宣統元年(1909年),乳名“黎城學堂”,曆經七次遷址,十次更名,1996年6月,定名為金湖縣育才小學。2005年6月,被省教育廳确認為“江蘇省實驗小學”。學校占地面積55568平方米,建築面積13955平方米。現有64個教學班,在校學生3314人。專任教師192人,其中市縣級骨幹教師、學科帶頭人86人,中小學高級教師36人,中小學一級教師98人。

至善求真北京小學校訓(每日校訓江蘇金湖育才小學)3

多年來,學校結合實際,以家鄉豐厚的“水文化”為載體,從“上善若水”中領悟為教為學之道理,汲取治校之靈感,逐步形成“心善如水、行善如流”的辦學思想,提煉出“向善”的辦學核心,以“善行不怠”為校訓,“行于微,精于勤”為校風,“潤于細,務于實”為教風,“積于漸,成于恒”為學風,積極打造以“水文化•善教育”為主題的學校特色文化,努力構建“環境文化熏陶、學科課程滲透、校本課程深化、常規管理落實、綜合實踐拓展”五位一體的德育體系與“和諧、靈動”的課堂教學體系,讓水的“向善”品質根植于師生的精神領域,實現師生主動、全面發展。從打造“水之靈,水之韻,水之和,水之美,水之善”的人文環境出發,奉行“心善、言善、行善”的培養目标,成就學校和諧發展之願景,以特色文化引領學校教育的美好未來。辛勤的耕耘帶來了豐碩的成果,學校通過自身的不懈努力和創新,百年老校煥發出無限的生機和活力,到處洋溢着蓬勃的朝氣,彌漫着沁人的書香,散發着“向善”的魅力。

如今的金湖縣育才小學已經成長為學生驕傲、家長滿意、社會認可度高的教育搖籃。學校先後獲得全國國防教育特色學校、全國青少年校園足球特色學校、省文明單位、省未成年人八禮四儀示範學校、省平安校園、省體育特色學校、省示範家長學校、省節水型學校等多項殊榮。

來源:學習強國

責任編輯:唐偉 童淮玉 董甯 潘軍豔

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