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近聽水無聲小學生節目

生活 更新时间:2024-11-14 15:27:02
調查中的“小插曲”仙桃實驗二小六年級張子青

近聽水無聲小學生節目(仙桃實驗二小六年級張子青調查中的)1

“叮叮叮”,伴随着下課鈴的響聲,窗外天空下起了小雨,教室裡的同學們忙碌地收拾東西,我也收拾好東西,匆匆忙忙地回了家。

走進家門,飯菜的香味飄來了,我急急地扒了兩口飯,拿起筆和紙,飛奔向了門外。

為什麼我這麼匆忙呢?原來,今天老師布置了一項家庭作業,要我們調查街頭巷尾中國漢字文化使用的情況。

我走到了大街上,看到了許多店鋪,可他們用的漢字都很正确,并沒有出現錯誤。我在心中嘀咕了起來:“現在這個社會,哪還會有文盲呢?哪還會有人寫錯别字呢?”

功夫不負有心人,當我一家一家挨着找時,我在一家麻辣燙的招牌上發現了兩個錯别字:今日汽水第二憑半駕。我一眼就可以看出來,“瓶”寫成了“憑”,“價”寫成了“駕”。難道這個時代還真有文盲?這麼簡單的字都寫錯!

我壯着膽子走進去,看見店主十分地肥胖,身上還系着一條圍裙,左手拿着汽水,右手着麻辣燙,樂呵呵地遞給了一位客戶,然後用無比粗犷響亮的聲音說:“您要上的菜我都送到了!”接着,店主看到了我,馬上問我:“小朋友,你是要吃麻辣燙嗎?

近聽水無聲小學生節目(仙桃實驗二小六年級張子青調查中的)2

我用無比微小的聲音回答:“不是,我是看見你們店鋪外的宣傳單上有錯誤的字,來糾正的。”

店主臉上立馬黑線一拉,壓低了聲音,挺着肚子,質問我:“你這小朋友,真是吃飽了撐得沒事做,寫錯就寫錯,和你什麼關系?快走快走,不要在這攪和我的生意!”

第一次勸阻我就碰了一鼻子的灰,我不免有點心灰意冷,心中打起了退堂鼓,但老師的任務不敢不完成啊!

于是,我又在大街上尋找着錯别字,終于,我又在一家面包店的招牌上找到了:熱巧克力今日五拆。

有了上次失敗的教訓,這一次,我先是向老闆打了招呼,然後再說明了來意。沒想到,這一次,面包店的店長爽快地接受了我的建議,立馬命人改正過來,還直誇我是文明護衛員,這又使我信心大增。

在後來的時間裡,我又相繼找到了好幾家店鋪上的錯别字,并友好地向老闆提出了建議。他們有的接受,有的不接受,但都使我受益匪淺。這一段段調查中的小插曲,讓我明白了推廣正确使用中國漢字文化依舊任重道遠,也讓我明白了文化傳承的重要性。

(860字)

五色筆文學社點評:你詳細地向讀者講述了你一次社會實踐活動的過程,事件叙述完整,過渡銜接自然,刻畫了一個有責任心、有進取心的小作者形象。特寫鏡頭别開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

近聽水無聲小學生節目(仙桃實驗二小六年級張子青調查中的)3

近聽水無聲小學生節目(仙桃實驗二小六年級張子青調查中的)4

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