完成畢業論文的基本要求?制訂合理的畢業設計成績考核标準，引導學生更加有效、積極地參與，調動學生主觀能動性，充分發揮每個學生的内在潛能，使學生有目标、有壓力、有鬥志，今天小編就來聊一聊關于完成畢業論文的基本要求?接下來我們就一起去研究一下吧!
制訂合理的畢業設計成績考核标準，引導學生更加有效、積極地參與，調動學生主觀能動性，充分發揮每個學生的内在潛能，使學生有目标、有壓力、有鬥志。
作為一名教師，在整個畢業設計過程中，一方面要注意加強日常管理和考核，了解學生遵守紀律、認真程度等情況，如果發現抄襲現象，要及時進行批評和糾正；又要讓學生有壓力、有動力、有興趣、有勁頭，引導學生紮紮實實地進行畢業設計，盡最大努力完成畢業設計任務，以最好的指導教師完成畢業設計任務；指導教師在這裡表現，不隻是領路。另外，在加強指導的同時，要注意觀察每一位學生的設計動态，為畢業設計後期的答辯、評核、設計報告、最終合理評定每一名學生畢業設計成績，積累第一手資料。
對于畢業設計論文的考核标準，建議采用下列評定規則：
（1）根據學生的設計進度、認真程度、獨立設計能力、紀律性表現等進行日常考核和平時成績評定，占畢業設計終評成績的40％。
（2）畢業設計完成後，根據畢業論文撰寫、創新之處、取得科研成果等評定，結果占畢業設計總評成績的40％。
（3）實行優秀申請答辯制，成果（答辯成績）占畢業設計總成績的20％。
作為畢業設計的最後一個環節，畢業答辯還可以考察學生的總結能力、口頭表達能力、心理素質以及PPT制作水平，這也是對學生綜合能力的又一重要考核。實施優秀申請答辯制，即參加優秀申請答辯的學生最終總評成績可評為優，不參加優秀申請答辯者的總評成績最高為良。
在設計答覆時，教師圍繞實際内容，有針對性地提出疑問，學生要分析、回答、解釋、辯解。指導老師回答正确的問題，回答錯誤的問題，指導教師将錯誤的原因和正确的結論交代給學生，使學生能夠知道自己設計的優劣，正确與錯誤，一清二楚，對自己的成績心服口服。實施優秀申請答辯制，既做到以理服人，正确評價課程設計成果，便于學生總結經驗，找出教訓，杜絕設計不認真，盲目抄襲的現象。
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