這才是英語啟蒙的最佳打開方式?語言的學習靠的是日積月累，特别是學習一門外語，學習的時間和頻度直接決定這門語言的學習質量和速度，，今天小編就來說說關于這才是英語啟蒙的最佳打開方式?下面更多詳細答案一起來看看吧!

這才是英語啟蒙的最佳打開方式

語言的學習靠的是日積月累，特别是學習一門外語，學習的時間和頻度直接決定這門語言的學習質量和速度，

沒有‬捷徑可言。但是，如果我們能認識和遵循語言學習的規律，了解孩子的身心發展和認知發展規律，在正确的時間做正确的事情，就能少走彎路，找到英語啟蒙的捷徑。

首先我們确定英語啟蒙的原則：

快樂原則

我們要以愉快的心情和态度開展孩子的英語啟蒙，用心去激發孩子學習的欲望和潛力。我們如果情緒不佳，一定要調節自己的情緒，然後再陪孩子學習。

☘️ 不考原則

前期的多輸入，少輸出，讓孩子在無壓力的學習中喜歡英語。

持久原則

這一條是關鍵，為什麼有的夥伴跟着跟着就跟丢了，有的夥伴卻做的很好。其實就是我們每一天的堅持。利用好時間。

把那句沒時間去掉，把讀英語當作吃飯一樣，每天都進行。

安靜原則

這裡的安靜，不是說環境安靜，環境影響不了孩子的聽，相反是我們在給孩子聽的時候，不要和孩子過多的說話，除非孩子和你交流。隻要我給蕊放音頻，我都不會和他說話。有時她會和我說，我就問她還聽不聽了，聽就不要說話。不聽就關掉，我們來玩。

原則4條，如果自己需要增加删減，根據自己家寶貝來調整。

現在說4條路線。

1⃣️聽兒歌童謠。

唱的兒歌，說的童謠

其實我家蕊是8個月啟蒙，那時候啟蒙真的很省心，給孩子聽一聽，創造語言環境。然後就是給孩子讀繪本，她想看的時候，我就給讀，用點讀筆，用比巴，還有我來讀。就這樣，堅持了一天又一天，一直到現在。

沒有接觸過英語的兒童，相當于一張白紙，相比大人學英語的困難程度，兒童學習英語的語音語調與節奏要輕松容易很多。

兒童通過練習經典的兒歌與童謠，就能準确地掌握英語的節奏與韻律、語音和語調，而這些就是語感啟蒙的重點。

兒歌與童謠這種語感啟蒙訓練，就是打基礎的過程，我們不要急于求成。語感啟蒙階段注重的是培養孩子對英語的學習興趣，掌握英語的韻律和節奏。

盡管兒歌童謠的學習非常重要，但它們僅僅是英語學習的輔助部分。

這裡推薦大家聽

《清華幼兒英語：語感啟蒙》

《鵝媽媽童謠》

《sss》

《廖單》

《wee sing》

《child’s play 》

《彩虹兔歡唱童謠》

2⃣️親子閱讀

在這裡，不要說我英語不好，我不會。抱着和孩子一起學習的心态。你不會，你可以用點讀筆。而你需要做的就是：點讀筆讀一遍，你複述一遍。

在親子閱讀過程中，要不要翻譯？這個要根據孩子的年齡。如果是2歲以内的孩子，你可以少翻譯甚至不翻譯，除非孩子問你。在讀的過程中，動詞tpr，名詞指讀。tpr就是全身反應教學法。

舉個例子：用實物或形象的方法，來講解hard硬、soft軟、up上、down下、fast快、slow慢。

小孩一般先用身體反應，而後再學會用語言進行反應，使身體反應與語言反應聯系起來，就容易形成記憶。

這也是線下機構的方法。

如果是3歲4歲的孩子，那你就要看孩子。運用動詞tpr，名詞指讀的基礎上，你可以在讀第一遍的時候，給孩子一句英文加一句中文翻譯。第二遍，第三遍，就不需要再去翻譯了。當孩子積累到一定的詞彙量，你也不需要再給孩子翻譯了。

孩子在英語入門階段，掌握最初的兩三百個基礎詞彙非常重要。掌握了這些基礎詞彙，就能聽懂和看懂很多初級兒童英語課程。

可以給孩子買一套單詞書。單詞書我家買了4套。使用頻率并不是很高，但是如果啟蒙晚，建議有一本。

但英語學習，絕對不是從單詞學起，而是 閱讀。中文看什麼書，英文也可以。

3 4歲的孩子，幫助孩子選書的前提是孩子喜歡～如果他喜歡聽歌，那你就買繪本類。如果她接受分級，那就選分級。再第4塊，我還會再介紹。

親子閱讀後，依舊是給孩子放音頻。

3⃣️看動畫片

動畫片融視聽于一體，是兒童學習語言非常重要的現代化工具。根據孩子的年齡、興趣、語言水平選擇合适的動畫片，就等于把孩子放在了一個純正的英語環境中，讓孩子感受英語、學習英語，用英語來思考問題、回答問題，逐步建立起英語思維。

看動畫片的時間，我建議2歲以前盡量不要看。2–3歲，可看可不看。要看也就10分鐘。3歲以後，15分鐘。逐漸放寬時間。像我們，偶爾看一次電影，暑假也就20分鐘。上學也保證不了天天看。

對純英語動畫片的學習，是一個循序漸進的過程。需要先從簡單的入手，再逐步增加難度。

最初可以與看繪本、聽故事結合起來，選擇孩子已經熟悉的故事，然後通過看這個故事的動畫片，來強化了解這些故事。

對于剛剛接觸原版動畫片的兒童，适合先從單個的繪本開始看起，然後再過渡到成套的連續劇。

4⃣️分級閱讀

最熱門，最怎樣……現在最受大家關注的就是分級。

分級閱讀是指按照兒童不同的年齡段以及閱讀水平，為孩子提供不同的讀物。分級閱讀讀物，也就是孩子由淺入深逐步走向自主閱讀的橋梁書。

如果啟蒙晚，可以直接從分級入手，英語分級閱讀與英語繪本故事的區别，在于繪本故事大都是用來做親子閱讀的，而分級閱讀的重點則是培養孩子走向自主閱讀。

培養孩子高質量的閱讀不可缺少的4項：

閱讀的第一步，是培養音素意識。

音素意識主要是通過語音遊戲，聽詩歌、歌曲、童謠來建立。主要包括辨别發音的能力，例如相似、差異；識别是否押韻；或者通過減少、增加、替換音素來形成新詞。學習閱讀的先決技巧之一是字母知識，要掌握字母的名稱。

閱讀的第二步，就是自然拼讀。

聽”是“讀”的基礎，“讀”擴展“聽”的内容

自然拼讀架起從“聽說”到“讀寫”的橋梁

後面會有一天隻分享自然拼讀。今天帶過一下。

閱讀的第三步，是流利閱讀。流利閱讀指的是在對閱讀内容理解和能夠表達的基礎上的快速閱讀能力。

利用大量的優秀分級閱讀材料進行閱讀練習，是實現流利閱讀的方法。這些分級閱讀圖書提供簡單、重複性的内容，讓孩子快速進入閱讀狀态。

因此大量的閱讀，對于流利來說非常有意義和價值。

閱讀的第四步，是閱讀理解。

閱讀理解對孩子從書本獲取知識非常關鍵。孩子的成就與閱讀理解能力和閱讀興趣有很大的關聯性。

提高閱讀理解能力的一個關鍵步驟，是要對孩子進行閱讀理解方法的指導，例如：預測、推斷、澄清錯誤理解、總結。

提高閱讀理解能力的另一個關鍵步驟，就是建立背景知識。背景知識是一個閱讀的長期積累過程。背景知識的多少，決定着孩子對閱讀内容的理解力。閱讀得越多，背景知識積累得就越多，閱讀理解能力也就越強。

以上就是今天理論知識，如果你一本英語啟蒙書都沒看過，希望小夥伴可以多看幾遍。如果

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