個體身心發展的規律口訣?一、順序性VS階段性順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到複雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程,我來為大家講解一下關于個體身心發展的規律口訣?跟着小編一起來看一看吧!
一、順序性VS階段性
順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到複雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。
教學啟示是教育工作者應按照發展的序列進行施教,做到循序漸進。“拔苗助長”、“陵節而施”等等都是有違身心發展順序性規律的。
階段性是指個體的發展是一個分階段的連續過程,前後相鄰的階段是有規律的更替的,前一階段為後一階段的過渡做準備。個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾,面臨着不同的發展任務。比如幼兒園小學化。
教學啟示是人的身心發展的階段性規律決定教育工作者必須根據不同年齡階段的特點分階段進行,在教育教學的要求、内容和方法的選擇上,不能搞“一刀切”,還要注意各階段間的銜接和過渡。
區别:
順序性強調發展順序、方向,從A到B,這個過程是不可逆,不可跨越的。
階段性強調不同階段對比,A和B的不同。
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