大家好，我是跟着名著寫作文，這是我的第278篇原創文章。

國慶七天假，估計有不少老師會布置讀書任務，順便會要求寫一篇讀書随筆。今天，我就來聊一聊這個話題。

常規的讀書筆記（讀後感）一般是圍繞兩部分内容展開，一是書籍内容；二是讀後感想。而寫作也有套路，大緻可以分為四部分：

1.導入書籍；2.介紹書中内容；3.寫感想；4.總結全文。

好像不是很難 ？不過，今天我要講的是另一種寫法——

穿越法。

所謂穿越法——這是我自己起的名字——是指讀者穿越到書中，化身為書中的角色，全程參與書中的故事情節發展。同時，利用描寫人物的心理活動的方式寫出讀書感想。

這種方法是我在上閱讀課時一直使用的方法，我覺得有很多好處：一是趣味性強，孩子有很強的參與感，能夠調動他們的寫作興趣；二是能鍛煉孩子們的想象能力，畢竟穿越文需要補充很多細節；三是通過回憶加深孩子對所讀内容的記憶。

接下來，我用一個很多人都讀過的故事，展示一下這種寫法是什麼樣的。

故事：我國著名的數學家華羅庚小時候就喜歡數學，有一次，他在幫家裡守雜貨店的時候，由于沉迷于一道數學題的計算，當客人詢問一個棉線團的價格時，随口将計算結果報了出來，鬧出笑話。

穿越法的版本是這樣的：

睜開眼，猛然發現自己竟置身于一條喧鬧的街道上，此起彼伏的聲音不絕于耳：兩旁的小販一邊吆喝，一邊與顧客讨價還價，關在竹籠裡的雞鴨“叽叽”“呷呷”地叫個不停，黑頂的馬車從砂石路上軋過，發出咯吱咯吱的聲音。

這是哪兒？

我明明記得，自己原本被媽媽逼着，在書房裡捧着一本《華羅庚傳》胡亂翻閱着，可越看越困，上眼皮和下眼皮開始激烈地打架，怎麼一眨眼就跑到這裡了？

環顧四周，我突然發現路邊的雜貨店裡坐着一個有點熟悉的少年：圓圓的腦袋，肥大的鼻頭，此刻，正雙眉緊鎖，眼睛牢牢盯着面前的寫得密密麻麻的本子苦苦思索呢。

莫非他就是——

“您想要點什麼？”少年瞥見了我，開口問道。

“我……我想要一個棉線團。”不知道為什麼，我報出了這個物品的名字。

他站起身，，右手熟練地從貨櫃上取出一個線團遞給我，不過他的目光依舊沒從手頭上的本子上離開，緊縮的雙眉也沒有舒展，顯然，他的心思還投入到那道未解的題目中。

“多少錢？”

“853729。”

“多少？”這個熟悉的數字讓我有點激動。

“863729。.”

不會錯，絕對不會錯！眼前的少年，正是日後大名鼎鼎的華羅庚。他學習的環境多差啊，逼仄陰暗的空間，人聲鼎沸的街道，加上是不是攪擾的顧客，怎麼看都不是一個好的學習環境。可即使在這樣的環境下，華羅庚也依然心無旁骛地投入到數學的鑽研中，這種勤奮學習的毅力是多麼寶貴啊！

與他想比，我的學習環境比他好上十倍、百倍，我卻不懂得珍惜，還需要整天被媽媽逼着學習。想到這裡，我不由得慚愧起來，不願打擾這位未來的數學家。我把棉線團輕輕放在貨架上，轉身悄悄離開了。

我猛然驚醒，才發現自己依然趴在桌子上，胳膊下壓着一本《華羅庚傳》，封面上的華爺爺，正笑眯眯地看着我呢。

這樣寫的讀書随筆，對你有幫助嗎？

我是李老師，關注我，一起探索更多寫作文的小技巧。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!