小學生家長吐槽數學題
近日,一位小學生的家長在檢查自己孩子的數學試卷的時候,發現了一道很有趣的題目。有趣的不是題目本身,而是小朋友的解題方法、數學老師的評語和家長的言論。小學生把“1.25×0.4”和“8×2.5”重新組合,然而相加。然而題幹明明是相乘啊?有意思的是,數學老師沒有指出來錯誤,然後評了一句:請用乘法分配律,結果家長沒看清楚,動不動就來了一句:脫了褲子放屁!他以為自己的孩子做對了,其實錯得很離譜!家長肯定是把中間的乘号看成加号了!
小學數學計算題
這就有點尴尬了,如果這事情要是傳進了數學老師的耳朵,這孩子八成會覺得鞋子越穿越小了!家長多年沒有碰數學題目了,很多時候都容易“老眼昏花”,這時候就不能不分青紅皂白地侮辱數學老師的智商了!這孩子的數學基礎還真有不少的問題!你看這第55題,明明是“2.5×4”,硬生生地被他算成了1!最終結果怎麼可能算對呢?就算算對了,也是巧合,老師看着步驟不對,也不會給分的!
小學數學計算題
看着這孩子滿篇的低級錯誤,數學老師還善意相勸:請仔細點!比如“34×1.01”本來應該将1.01拆成1和0.01,然而這孩子卻走錯了片場,強行弄出來一個10!再來看看其乘法有多差,“6.5×0.02”都能被算錯?怪不得數學老師當年總是喜歡揪我們的耳朵,因為我們也是這麼走過來的!
小學數學應用題
看看最後的這一道應用題,看着還有一定的難度,是行關于行程的問題。這孩子太沖動,一上來就把減法當成加法做,以至于一子算錯,滿盤皆輸!這個數學老師真的不要太負責,已經仁至義盡了,結果還被家長怒怼!老師還是不耐其煩地寫了一句批言:用加減表示“多”和“少”的含義!從試卷的修改痕迹來看,老師在上課的時候教大家在“比”前面添加了火車,這下總不會做錯了吧?
THE END
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