朋友家孩子今年上二年級了，自從上小學以後，她和孩子之間的關系就随着考試分數的改變而發生着變化，考試分數好了便母慈子孝，考試分數差了便雞飛狗跳。朋友說孩子沒上小學之前，一直聽别的家長說一年級的題目簡單，考100分非常容易。可是真正上了小學之後才發現，原來考一百分也不是想象中那麼容易的事情。就拿一年級期末考試來說，孩子就一門考了97，一門考了98，在一年級的孩子當中，這考試成績實在不算是好的。

孩子班上有一個小男孩，常常在班級群裡被老師表揚上課認真聽講，次次都考雙百分。雖然分數不能代表一切，但在這個以分數論英雄的時代，還是羨煞了一衆家長。朋友内心又是羨慕又是嫉妒，于是不恥下問的專門約那個小男孩的媽媽聊天，聊完之後終于明白自己孩子跟别人家孩子的差距在哪了。

小男孩的媽媽說道，之所以孩子成績各方面都比較優秀，主要取決于以下幾個方面：

一、有良好的時間觀念

曾經有一度朋友圈被一篇名為《陪孩子寫作業氣到心梗發作》的文章給刷了屏，很多家長看了之後都覺得感同身受，紛紛吐槽自己的陪寫經曆，似乎每個人都有一段陪讀血淚史。

為什麼孩子寫作業會慢呢？歸根究底還是因為孩子沒有時間觀念，不認真，不專注，導緻作業寫了好久寫不完。小男孩的媽媽就說了，從小就培養孩子的時間觀念，吃飯寫作業規定一定的時間，在這個時間範圍之内必須做完，做不完就不用做了。由此養成了孩子良好的時間觀念和作息習慣。

一年級的孩子一般都是4：30放學，男孩回到家是5:00。回到家之後，5:00-6：30是寫作業時間，一般一個半小時都能完得成，6:30點到7:00是吃飯時間，30分鐘之内飯必須要吃完，吃不完就直接收碗。7:00-8:00練一個小時的鋼琴，練完之後就是自由活動時間，可以看書，也可以玩一會兒。

二、作業獨立完成程度好

男孩兒的媽媽說，孩子回家寫作業的時候，基本上大人是不陪同的。一年級雖然識字量比較小，但作業上基本上都有拼音，所以孩子寫作業的時候，就一個人待在書房裡寫。而家裡其他的人，要麼是看書，要麼是幹家務，從不陪在旁邊，也不去打擾孩子。這就給孩子提供了一個安靜的學習環境，也讓孩子養成了獨立完成作業的習慣。

三、家裡從來不開電視

家裡除了周末會偶爾開一個小時電視，平時是從來不開電視的。很多孩子之所以專注力不強，正是因為電視、電腦、手機這些電子産品的幹擾，想要孩子不去接觸這些東西，首先大人就不接觸，隻有這樣才能給孩子好的影響力，讓孩子遠離電子産品。

四、多給孩子看書

孩子才六歲，在家裡已經讀過幾百本課外讀物了，孩子從三歲起，媽媽每天晚上都陪孩子讀繪本，這給孩子養成了良好的愛看書習慣。因為家裡沒有什麼電子産品的幹擾，孩子唯一的樂趣便是看書了，常常是書不離手，累積了大量的詞彙知識。當别的孩子還在為幾句話的看圖寫話抓頭撓耳時，男孩已經可以根據圖畫寫出幾百字的看圖寫話了。

五、培養孩子的生活自理能力

孩子四歲的時候，媽媽便教孩子自己洗自己的小襪子和小内褲，做一些自己力所能及的家務活，等孩子再大一點，便要求他自己整理自己的房間和物品，從上一年級開始，便要求他自己整理自己的書包和随身物品。即培養孩子的自理能力，又培養了孩子的責任心。

聽了媽媽的話，朋友深覺差距甚遠。事實上每個孩子小的時候，并沒有什麼差距，隻要沒有智力障礙，每個孩子的智商都是差不多的。但為什麼一到小學，孩子之間的差距就顯現出來了呢？很重要的一點就是，家長有沒有培養孩子良好的學習習慣和生活習慣的意識。

現在很多家庭都隻有一個孩子，一群大人圍繞着一個孩子轉，孩子想要什麼就給他買什麼，想方設法的提高孩子的生活質量，可是真正在行為習慣上，很多家長沒有一個好的認識。或者也可以說，很多家長有意識但沒實施。

有的家長覺得孩子小，什麼事情都代替孩子去做，事實上這樣的家長貌似勤快，其實是懶，覺得教孩子做太麻煩太累，不如自己做得又好又快，但這樣無形當中縱容了孩子不愛勞動、不願意動手的意識，也在不知不覺中失去了培養孩子責任心的最佳機會。

每個孩子的優秀都不是偶然的，優秀的孩子背後，都有一個優秀的家長。培養孩子是一個長期、瑣碎、堅持的過程，為了孩子，努力成為更好的自己吧！

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