1、課本原文
課文：
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2、教學設計
教學目标：
1、能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲。
2、認識反複記号。
3、能夠創編聲勢動作參與音樂表現。
教學重點：
學習演唱歌曲《太陽出來了》。
教學難點：
為歌曲編創聲勢動作。
教學過程：
一、導入
學生分組讨論，為下面的歌謠設計節奏并讀一讀。
太陽出來了，太陽出來了，青蛙唱起歌，燕子飛上天。
蝴蝶花間飛，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野上笑哈哈。
二、新授
1、初步感受歌曲
(1)老師播放歌曲範唱錄音，學生聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的。
(2)學生跟着錄音按節奏讀一讀這段歌謠。
(3)老師提問：這首歌曲的情緒是怎樣的？
(4)學生再次看譜聆聽錄音，了解歌曲的演唱順序。
2、認識反複記号
學生找一找歌曲中出現了幾次反複記号。
3、學唱歌曲
(1)學生仔細觀察歌譜，數一數演唱部分的旋律有幾個樂句，想一想它們之間有什麼聯系。
(2)學生學唱第一樂句歌譜，注意6-3、3-5的音準。
(3)學生學唱第-樂句歌譜，注意6-3、3-6、5-2的音準。
(4)學生完整演唱歌譜，說的部分可按節奏讀歌詞。
(5)學生試着填詞演唱，注意反複記号。
(6)老師提問：這首歌曲的歌詞與旋律之間有什麼關系？應該用怎樣的聲音演唱？
(7)學生随伴奏用輕快活潑的聲音完整演唱歌曲，注意一字一音處要吐字清晰，以及結束句的速度變化。
三、鞏固
1、創編
學生分組讨論，為歌曲創編聲勢動作，并邊唱邊表演。
2、拓展欣賞
學生聆聽四部童聲合唱《太陽出來了》，感受四部合唱帶來的不同意境。
四、小結
闆書設計：
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