#師者說#

第1課《古詩三首》

《四時田園雜興（其三十一）》

五年級下冊開篇古詩與四年級下冊一樣，選擇了範成大的組詩《四時田園雜興》中的一首。

不知道同學們是否記得四年級下冊時介紹過範成大這組詩共60首，分春夏秋冬四個詩卷，其中春日田園雜興、晚春田園雜興、夏日田園雜興、秋日田園雜興、冬日田園雜興各12首。

其中春季就有24首，這首其三十一描寫的是初夏時節農家忙碌的場景。

再說到範成大，和楊萬裡、陸遊、尤袤并稱“中興四大家”。無獨有偶，在選擇同一主題的詩作時，四年級下冊第一課古詩詞三首中，編者選擇了楊萬裡的《宿新市徐公店》，五年級下冊第二首詩也選擇了楊萬裡充滿童趣的詩作。

《稚子弄冰》

北方的小朋友過冬都和冰雪有關，堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰。回看一千多年前南宋的小朋友凍冰、穿冰再敲冰，兒童的喜樂總是這麼簡單。

不過下雪有多美，掃雪就有多累。盡管累，有部分孩子是甯可掃雪也不想回教室上課啊[捂臉]

《村晚》

這首詩的作者雷震，宋代詩人。

生平不詳，搜索顯示兩種說法：或宋甯宗嘉定年間進士，或宋度宗鹹淳元年進士。不管哪種說法，通過中央政府朝廷考試的，都是學霸。

回到這首詩，前兩句寫景，兩個“滿”字，寫出水草豐美。“銜”和“浸”寫遠山落日挂在山頭、倒映在水中。

綠草、碧水、青山、落日，色彩絢麗。

後兩句寫牧童的活動，“橫牛背”和“信口吹”，趣味盎然。

第2課《祖父的園子》

課文選自蕭紅的自傳體長篇小說《呼蘭河傳》。

蕭紅，原名張迺瑩，黑龍江呼蘭人，20世紀30年代中國文壇知名女作家，主要作品有《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》。

選編的文章，語言别具韻味，将感情蘊含在景與事中。

因為祖父的包容、耐心和慈愛，“我”無拘無束地玩耍，自由自在地生活，頑皮的天性在園子中張揚。

雖然現在五年級的孩子和蕭紅的童年不是一個年代，經曆可能不同，但是感受到祖父的愛，感受自由自在的童年生活，卻是相似的。

課後的“閱讀鍊接”是《呼蘭河傳》的結尾，引導學生從整本書的視角重新審視課文，初步體會這部小說的悲劇意味，有助于學生對文學作品産生層次更豐富的閱讀體驗。

第3課《月是故鄉明》

看到題目，先背背杜甫的《月夜憶舍弟》：

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃未休兵。

“露從今夜白，月是故鄉明”一句成為多少年來，漂泊他鄉的遊子思念家鄉，思念親人的最好表達。

季羨林先生1935—1945年留學德國，在哥廷根大學，學習了多種語言。

課文是一篇抒情散文，以“月”為線索，回憶了在故鄉的童年生活，抒發了離鄉後的思念之情。

現在的孩子正在經曆童年，他們也許體會不到作者成年之後那種思鄉之情，但是傳統文化中這些具有代表性的意象，對應的民族集體情感卻是相通的，一代代傳承下去的。

直白的情感表達，古雅的遣詞造句和諧地組成這篇散文，同時，可以積累相關的古詩，如王維的《雜詩》，岑參《逢入京使》，張籍的《秋思》。

第4課《梅花魂》

這篇課文作者一家是新加坡的華僑，文章中通過作者外祖父的言行處處流露對祖國的熱愛和眷戀。

和前一篇課文《月是故鄉明》中的月亮一樣，墨梅圖承載着老人的思鄉愛國情。

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