本課核心問題:為什麼說小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”?
串珠問題:
1讀:“天窗”是什麼樣的?
2畫:用橫線畫出孩子們通過天窗看到的景色,用波浪線 畫出孩子們的想象。
3思:為什麼作者說要感謝發明這天窗的大人們?
4悟:作者想通過天窗表達什麼?
二、方法導學:學習課文時,要先把課文讀通順,了解課文的主要内容,再圍繞“為什麼小小的 天窗是孩子們'唯-的慰藉””這一核心問題理解課文内容,感受孩子們對大自然奧秘 的好奇,感受孩子們豐富的想象力與創造力。體會想象在文中的作用,培養想象能力。
三、課堂筆記:
四、本課的閱讀方法:抓住中心句理解課文内容
作用:中心句就是能夠概括文章主要内容的句子。中心句的作用:
1. 中心句在段的開頭,一般起概括和總述的作用。
2. 中心句在段的中間,一般起承上啟下的作用。
3. 中心句在段的齊尾,一般起歸納,總結、統領全文的作用。
4. 起強調和加深印象作用的中心句一般在段的開頭或結尾。
運用:
《天窗》一文主要講了下雨天孩子們被大人們關在黑洞洞的屋子裡,孩子們隻能 透過天窗想象雨中的世界;而在晚上,孩子們被逼着躺在床上“休息”, 他們隻 能透過天窗仰望星空,展開無限的退想。“小小的天窗是懷唯一的慰藉”是課文 的中心句,出現在第4自然段的末尾,起到統領全文的作用。
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