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知識點

生字組詞：

譜：譜曲 譜寫 歌譜 棋譜 樂譜 年譜

萊：萊卡 萊塞 萊茵河

茵：茵褥 綠茵茵 綠草如茵

盲：盲人 盲目 盲道 盲從 文盲 色盲

純：純熟 純潔 純藍 純淨 清純 純真

鍵：按鍵 琴鍵 鍵盤 關鍵 鍵入

霎：霎時 一霎 霎時間

縷：縷述 一縷炊煙 條分縷析 一絲一縷

陶：陶醉 陶瓷 彩陶 陶器 陶俑 陶土

多音字：

樂：yuè音樂lè快樂

彈：tán彈力dàn彈弓

形近字：

鍵（鍵盤）健（健康）

霎（霎時）霧（雲霧）

陶（陶瓷）淘（淘氣）

詞語解釋：

幽靜：寂靜。

斷斷續續：時而中斷，時而繼續。文中指琴聲不連貫。

清秀：美麗而不俗氣。

純熟：很熟練。

清幽：(風景）秀麗而幽靜。

微波粼粼：微小的波浪閃閃發光。

恬靜：安靜；甯靜。

陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

記錄：把聽到的話或發生的事寫下來。

反義詞：

幽靜——喧鬧 微弱——強烈

陌生——熟悉 純熟——生疏

斷斷續續——接連不斷

近義詞：

著名——聞名 清秀——秀麗

激動——興奮 純熟——熟練

恬靜——安靜 照耀——照射

陶醉——沉醉

詞語搭配：

（幽靜）的小路 （清幽）的月光

（美妙）的琴聲 （波濤洶湧）的大海

課文主題：

本文講述了德國著名音樂家貝多芬即興創作《月光曲》的故事，表現了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，以及他豐富的想象力和卓越的才華。同時也告訴人們，美妙樂曲的創作不僅要依靠豐富的想象力，更源于高尚而真摯的情感。

課内問題：

1、說一說這篇課文的主要内容。

答：這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。

2、體會貝多芬和兄妹倆的品格。

答：貝多芬：同情勞苦大衆，具有音樂天賦和卓越才華。

兄妹倆：雖然生活艱苦，但熱愛音樂，對生活充滿樂觀态度；相互關心、體貼．感情深厚。

3、貝多芬為什麼彈琴給盲姑娘聽？

答：因為貝多芬聽到茅屋裡傳出自己的鋼琴曲，又聽到兄妹倆的談話，他為他們生活在窮苦中卻仍熱愛音樂、追求藝術所感動，所以要彈琴給盲姑娘聽。

4、貝多芬為什麼彈完一曲又彈一曲？

答：一個雙目失明的姑娘，這麼愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！正因為遇到了知音，貝多芬才産生要為她彈奏第二支曲子的想法一一創作的激情油然而生。

課後習題答案：

1、有感情地朗讀課文，說說貝多芬為什麼要彈琴給盲人兄妹聽；為什麼彈完一曲，又彈一曲。

答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發了他創作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。

2、反複地朗讀第9自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的美妙，再背誦下來。

聽着貝多芬的琴聲，我們可以聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，平靜的海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按着琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，穿過天空出現的“一縷縷輕紗似的微雲”。随着景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。”強音樂驟然響起。月光照耀，浪花“湧過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快。

3、小練筆：

聽一聽自己喜愛的音樂，展開聯想和想象，把想到的情景寫下來。

示例：

靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風裡，任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶。我帶上耳機，按下“play”鍵，聽着那自己最鐘愛的樂曲。這夜，贈人以思考的氛圍，這樂曲，贈人以夢境的溫柔。我閉上雙眼，一切煩惱随風流逝，隻有樂曲使我遐想：我那高高的山梁後面，是家鄉那一片可愛的秋……

在緩緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠很遠的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，手掌形的楓樹葉正随着連綿悠長的樂曲有節奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水随着樂曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對岸是一間正冒着炊煙的田間小屋，幾隻小鳥在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花像在對我微笑，好似在告訴我：“秋來了，秋來了，歡迎來到秋的世界”。

圖文解讀

同步練習1

第一課時

一、看拼音，寫詞語。

yuè pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì

( ) ( ) ( ) ( )

shà shí jiān máng rén bō tāo xiōng yǒng

( ) ( ) ( )

二、形近字組詞。

茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 臘（ ）

菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蠟（ ）

三、在括号裡填上合适的量詞。

粒 縷 艘 番 片 層 株 支 摞

一（ ）畫報 一（ ）石子 一（ ）帆船

一（ ）話語 一（ ）草灘 一（ ）微雲

一（ ）歌曲 一（ ）柳樹 一（ ）漣漪

參考答案

一、樂譜 著名 琴鍵 陶醉 霎時間 盲人 波濤洶湧

二、綠茵茵 細菌 盲人 教育 入場券 卷子 臘月 蠟筆

三、摞 粒 艘 番 片 縷 支 株 層

同步練習2

第二課時

一、情感體味（填序号）。

A. 遺憾、内疚 B.迫切、渴望 C.誠懇、熱情 D.贊歎、驚喜 E.體諒、安慰

1. 要是能聽一聽貝多芬自己彈的，那有多好啊！（ ）

2. 是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。（ ）

3. 哥哥，你别難過，我不過随便說說罷了。（ ）

4. 不，我是來談一首曲子給這位姑娘聽的。（ ）

5. 談得多純熟啊！感情多深哪!您，您不會就是貝多芬先生吧？（ ）

二、課内閱讀。

① 皮鞋匠靜靜地聽着。②他好像面對着大海，月亮正從（ ）的地方升起來。③（ ）的海面上，霎時間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過（ ）輕紗似的微雲。⑤忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝着岸邊湧過來……

1.按原文填空。

2.用“ ”在文中畫出實在事物，用“ ”畫出聯想的内容。

3.皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是：

（1） （2） （3）

4.第②③描寫了音樂節奏（ ），第④句表現了樂聲（ ），第⑤⑥句描寫表現了樂聲（ ）。

A.氣勢逐漸增強 B.輕柔舒緩 C.高昂激越

參考答案

一、1.B 2.A 3.E 4.C 5.D

二、1.水天相接 微波粼粼 一縷一縷

2. 實在事物：皮鞋匠靜靜地聽着

聯想事物：他好像面對着大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝着岸邊湧過來……

3.月亮升起，海面微波粼粼 月亮升高，穿過微雲 海面波濤洶湧

4.B A C

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