為什麼《小舍得》裡班上的孩子都在學奧數？像夏歡歡這樣性格開朗、善于交流、又有才藝，家境好，但是數學不好的孩子怎麼辦？

小學數學老師郭文紅在《孩子到底要不要學奧數》的文章中提到：無論是怎樣的學習，無論有怎樣的原因，至少都不能以摧毀孩子的人格尊嚴和犧牲孩子的學習興趣為代價，這應當是每位父母和老師都不能逾越的基本底線。

關于奧數要不要學，我覺得應該具體問題具體分析？

對于那些天才少年或者老師課堂上講的都會的孩子，喜歡挑戰、想要拔高的孩子，那麼在業餘時間學學奧數，既能增長知識，也能增加學習興趣，課外學學奧數也挺好；但是對于基礎差，課堂知識都弄不明白的孩子，不建議學奧數，先把老師教得整明白了，打好基礎再考慮其他方面，畢竟心急吃不了熱豆腐嘛。

1.大環境所緻。

《小舍得》電視劇中，夏歡歡班上就剩下4個孩子沒有報培訓班，夏歡歡回家非要上奧數班，其實打破孩子最後一道心理防線的不是家長，而是周圍環境。

家長們也一樣，都想把最好的給孩子，看到别人家孩子都學奧數，自己家孩子怎麼能落後他人呢？

2.升學需要。

有位網友說：學奧數是因為能去考最好的私立初中，而最好的私立初中意味着大幾率去最好的高中，意味着大概率去理想的大學。

前幾年，有的名校為了掐尖提前錄取優質學生，會以奧數來考察學生的功底，有這樣的好機會，家長們豈能錯過，先不管孩子喜不喜歡，奧數班就都給你報好了，因為這是通往名校的橋梁。

當然了，最近教委新的政策：嚴禁學校和培訓班，以夏令營、校園開放日、面試和評測等形式選拔學生，所以家長們也不用再強迫孩子做他們不喜歡的事了，畢竟強扭的瓜不甜。

3.虛榮心所緻。

現在教育内卷化嚴重，我們經常能聽到人家4歲認識3000詞，5歲考過PET，那些牛娃的故事聽多了，會讓家長迷失自我，家長們往往為了自己那點面子、虛榮心也給孩子報各種培訓班，希望自己的孩子也能成為牛娃，好讓自己在親戚朋友跟前炫耀一把。

正如一位網友所說：不要拿孩子的精神健康，去填補自己當年不努力的遺憾。

那麼，要不要學奧數呢？

1.反方：不建議學

有個高贊是這樣說的: 奧數根本不适合每個人學，數學也不是每一個人都能學好。夏歡歡就是不太适合哪一類。首先基礎知識就很不紮實、課内考七八十分倒數第一，小學課内知識絕大多數都是重複模仿，她連這點就做不好，說明基礎太差了。俗話說，“小學好不是真的好，但是小學差那是真的差。”

确實一個孩子連老師校内教的東西都掌握不了，如果家長強行把她送進奧數班，隻會讓孩子變成刷題工具。正如青少年問題研究專家孫雲曉先生的一句話所言：“奧數是一個讓大部分孩子一次次證明自己是傻瓜的課程。”

現在教育内卷化嚴重，導緻很多家長盲目跟風，都不想讓孩子輸在起跑線上，家長強迫給孩子報奧數班，孩子進去以後聽不懂、學不會，隻會打擊孩子的積極性，一次又一次的讓孩子證明自己是傻瓜笨蛋，我相信這是大多家長不願意看到的局面。

學奧數一點用都沒有嗎？那倒未必！

2.正方：應該學

學奧數可以訓練孩子的思維方式，提升邏輯水平，當然也可以讓孩子早早地體會挫折，挖掘孩子的潛力。

網上有位數學老師說：在大量接觸了所謂的“奧數”題後，我突然發現了一條成功的捷徑：學生如果學會一些帶有一定思維難度的題目，再回到課本題目，就會覺得易如反掌，就好比讓一個五年級的學生來做三年級的題目，焉有不得高分之理？

（當然這個老師最後也發現，給孩子不斷加碼，挑戰極限，對于孩子來說，可能是童年的一場噩夢）

人的精力潛力是有限的，如果孩子有天賦、超強的學習能力和興趣，那麼我支持學奧數；但是大部分孩子都是普通人，在教學大綱範圍内，把老師教的學好，考個好成績就已經盡力了。

奧數，學不學，主要看孩子個人能力，希望家長們不要盲目跟風，任何興趣班都不能以摧毀孩子的人格尊嚴和犧牲孩子的學習興趣為代價。

每一個孩子的氣質秉性、智力發展都不一樣，興趣愛好也各不相同，家長最好了解自己孩子的身心發展特點，就像《小舍得》中夏歡歡這樣性格開朗、善于表達，又有才藝的孩子，即使不上奧數，将來上不了重點大學，但是因為她獨特的氣質特點，她的生活也會很幸福的，不是每一個孩子都能成為“學霸”、“牛娃”，做最好的自己就行。

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