當孩子犯了錯，父母讓他們去反省的時候，他們的内心世界是怎樣的呢？他們反省結果又會是什麼？

讓孩子反思，他們還是可以領略到部分人生真谛的，而把孩子們的思考過程呈現在我們自己的孩子面前，是不是也會産生共鳴呢？是不是也能刺激到自己的孩子有所思考呢？

這一本由美國人大衛·艾略特著作，英國人薩姆·祖帕爾迪繪制的繪本《沒有人是完美的》就是展現了一個犯錯孩子思考的過程。

“沒有人是完美的，人人都這麼說，我想他們是對的”一個幾歲的孩子陷入這樣的深思，一定是極為有趣的，而我們的小主人公在這本繪本之中就這樣深思着。

妹妹琪琪很吵，朋友傑克很愛炫耀，媽媽老是讓自己坐在台階上反省，他們都是不完美的。從别人身上找問題是孩子們的天性，所以也就有了關于妹妹、朋友、媽媽不完美的感受。

但在這裡反思的是自己呀，如果不找到自己的問題，相信媽媽是一定不會讓自己離開的。所以也就有了“我也不完美”的感慨。那麼自己的不完美表現在哪裡呢？想想媽媽對于自己責怪的原因，想想那越來越亂的房間，想想打掃完之後比之前更亂的房間，看來自己也是不完美的了。

但為什麼媽媽就不能理解下呢？其實亂糟糟，有時也是一種創造的表現啊，隻有在亂中才能展現出自己非凡的一面，我有時候“需要亂糟糟的”啊！如果媽媽能聽一下意見就完美了。

為什麼他們不能完美一些呢？可自己也是不完美呀！不完美也有不完美的好處。不是嗎？傑克炫耀起來很好玩，琪琪吵起來讓我很開心，媽媽聽我想法的時候，她就很完美。

看來真的“接近完美，就足夠完美了”。

每一個孩子都必然面對着一個不完美的世界，但怎樣把這個世界呈現給他們呢？讓孩子反思，有時他們會得出一些匪夷所思的結論，他們也能認識到自己的一些缺點，但這些遠遠不夠。這是一種被動的迫使孩子們去了解自己的過程，那如果把這本繪本一起帶給他們呢？這就是一種主動認識自己的過程了。

在這本繪本中，一個不完美孩子對于不完美世界認識的過程，是極為有趣的，要是能夠給我們的孩子帶來啟迪，那就更有趣了。所以把這一本《沒有人是不完美的》帶回家，讓每一個處于幼小狀态的孩子都閱讀一下，給他們講述着這樣一個故事，讓這樣一種觀念潛移默化的根植于他們心中，這是一種事半而功半的效果了。

當然這本書的結論落于“接近完美，那就足夠完美了”，也能夠給孩子們有所啟迪。去接近于完美的狀态，那就是人人會喜歡的好孩子，所以他們自己也應該去做些事情，去讓自己越來越完美，讓媽媽減少自己反思的習慣！#繪本#​#一起精讀繪本#​#親子閱讀#​

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