一、正面暗示的力量非常重要

你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣。

家人隻說贊許、鼓勁的話，不說負面的話。對小孩不用激将法。

每個孩子都渴求贊許，為此不惜付出一切努力。例如，家長贊賞孩子的自學，于是孩子把自學當成自己的特色，則趕超指日可待。因為，會自學的孩子後勁足。

晚上睡前家長陪孩子做三件事：1、反省回憶一天的所學所為。以賞識為主。2、教一點兒新知識。3、講故事。

二、激勵孩子

一個得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%，一旦得到激勵，潛能将會開發到70%-80%。

三觀激勵：這裡極其重要的因素是家長的三觀。家長對革命先烈崇拜，孩子就容易被這類書感動。

志向激勵：小時候緊張高效、性格頑強，長大後才胸懷大志。

情感激勵：從情感入手，話語才具有激勵作用。

興趣特長激勵：發現和培養孩子的特質。孩子的特長越棒，激勵作用越大，帶動其餘的作用越強。

責任激勵：因被賦予職務、任務或被重要人物囑托，或被人依賴而生的責任感，能激發孩子的潛能。

場面激勵：有觀衆、被關注、必然傾注全力。

成就進步激勵：孩子嘗到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅。

以及目标激勵、利益驅動等。

三、監督

如今，學校減少考試了，家長要自己出題考孩子，不考不知道情況。如果家長松懈不考孩子，孩子自己更松懈。如今，學校減少了英語課時，家長必須敦促孩子學前自己多學英語、多聽英語、多看英語動畫。

四、糾偏

好孩子是管出來的，熊孩子是慣出來的。嚴格是教育的主旋律。

缺點夾在優點中講，批評夾在希望中講。每一次的教育都與愛連接在一起。

習慣了高效率、豐富多彩生活的孩子不會迷戀手機；性格頑強的孩子有節制，說停就能放下手機；越是被負評的孩子越要逃避現實，鑽進虛拟生活中去。

對于普通學生，要找特長、鼓勵他一招先。讓他有奔頭，他就會特别珍惜，會舍屏幕、保強項。

對懂事的孩子，觸及心靈深處地說理。當孩子願意自律時，讓他寫保證書，并且讓他經常背誦自己的誓言。

家長求人不如求己，急躁不如深造。孩子的缺點、毛病都能從家庭中找到根

源。家人先要向内求，找自己的失職。糾正孩子，從家長改變自己開始。父母都要學教育心理學，保持與孩子的深層次溝通。

五、懲罰

對于自己帶大的孩子，家長不能對孩子“出格”的行為，一味地妥協、讓步。要敢用“手段”，把自己的生氣、憤怒，毫不掩飾地表達出來，要給孩子留下深刻地感受，再也不敢了。犯錯後适當的懲罰，才能讓孩子有敬畏之心。

家人決定懲罰孩子之前要先讓自己冷靜下來、排除發洩憤怒的成分。不當衆懲罰，把孩子帶到一邊。告訴他剛才做錯了什麼。

對孩子的懲罰第一要合理。第二要公平。第三、不用羞辱的語言，不傷孩子的自尊。要讓孩子深刻地感受到你非常疼愛他，看好他。讓孩子心服口服。收獲正面效果。否則，孩子就會覺得委屈。

六、親密關系、深度的溝通是監督、糾偏和懲罰的前提保證。

不要在孩子鬧情緒時溝通，要在孩子得到你的共情後，再進入正題，這樣孩子才會聽進去你的話。

父母與孩子交談中使用的語氣才是有效打動孩子内心的因素。

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