寫字的天賦重要嗎?文/任黨軍盡管進入敲擊鍵盤的時代，寫字的實用性已大大降低，但不容置疑的是，幾乎每個中國人還依然保有着寫字的熱情和行為以及把字寫得越來越好的向往與追求這是一種無計消解的“毒”，也是一種無法剔除的民族文化基因，下面我們就來聊聊關于寫字的天賦重要嗎?接下來我們就一起去了解一下吧!

寫字的天賦重要嗎

文/任黨軍

盡管進入敲擊鍵盤的時代，寫字的實用性已大大降低，但不容置疑的是，幾乎每個中國人還依然保有着寫字的熱情和行為以及把字寫得越來越好的向往與追求。這是一種無計消解的“毒”，也是一種無法剔除的民族文化基因。

但是，這些并不必然催長一個人的寫字能力。于是，“寫字好壞與天賦關系極大，後天的習練恐怕作用有限”的論調便時有耳聞。這話有一定道理，但并不完全正确。如果不加辨析地籠統接受，就會喪失寫好字的信心和可能性。這無疑是一件令人深為惋惜之事。有感于此，就想和大家聊聊這個話題。

在我們周圍，經常會發現一些并不怎麼練過字的人卻寫得一手令人稱羨的好字。問其原因，或曰“大概是遺傳吧，我爺、我爸他們都寫得好，所以我們兄弟姐妹從小字就寫得不錯”，或曰“上學時有個老師闆書特别好，可能在經意不經意的模仿中，我的字就逐漸好起來了”……諸如此類沒有經過長期專門習練而能把字寫好的人，應該稱之為有天賦吧！這種天賦使得他們自自然然、輕輕松松、快快樂樂地就能把字寫好。

我們大多數人難得擁有這樣的天賦，于是要想寫好字便隻能靠後天的刻意習練了。可是，有好些人，習練不可謂不刻苦、下功夫不可謂不大、定決心不可謂不堅決，但總是難以寫出令人滿意的字來，原因何在？

我想，上面所述的“天賦說”裡可能隐藏着我們習字過程中所缺失的東西。那些有天賦的人從小就比我們能更多地關注到寫出好字的人、寫出好字的過程，并在不知不覺中記住了數量可觀的好字模樣。

能寫出好字的人大都做事耐心細緻、嚴謹專注、沉穩堅毅、精益求精，長期密切接觸這樣的人，就會于無影無形中生長出這樣的品性來。而這樣的品性，正是寫好字所必須具備的性格心理條件。

說到寫出好字的過程，那更是充滿了寫好字的奧秘，比如：什麼樣的執筆、怎樣的書寫姿勢才更乎生理健康、書寫要求，從而使書寫顯得既輕松又靈活；寫一個筆畫時，該怎樣起筆、行筆、收筆，力度、速度又有些什麼微妙變化，才能讓它的形态既規範到位，又漂亮生動；寫整個字時，上下筆畫之間如何銜接，各部位之間如何搭配，才能讓其結構既緊湊大方，又合理美觀；寫成行字時，字與字之間如何分布排列，才能做到參差錯落、行氣貫通，呈現出豐富的美感；寫成篇文字時，行與行之間該如何上下聯系、間隔有緻、氣息暢達，才能使得全篇前後呼應、渾然一體、美不勝收……

這些蘊藏在寫字過程中的技法閃爍着隐秘而又迷人的光采，悄無聲息地撲入那些富有慧根的孩童眼簾，随即便深深印記在他們心中。雖然他們并不确切地知道都是些什麼技法，但一旦動起筆來，那種美妙的感覺、誘人的氣息、生動的神采便如有神助般傾瀉而出。

而腦子裡記住的數量可觀的好字模樣，使得他們的書寫愈加熟練而精到、暢快而靈動、灑脫而動人，于是，一手賞心悅目、令人稱羨的好字的形成便成為水到渠成之事。

由此看來，所謂天賦，不過是在少年時期經受長期耳濡目染之下自然而然習得的人格禀賦、方法技能、優良習慣等。因為它是潛移默化、潤物無聲的影響而成就的，所以看起來似乎是天然生成、無師自通的。

兩相對照，我們就會發現現今很多練字者之所以投入與回報不成正比的症結所在。其大體可以歸納為以下幾種：性格心理條件不佳，技法掌握不夠，缺乏背帖環節，學用脫節。

我也是一個缺乏寫字天賦的人，18歲決定練字後，幾乎每天都要練很多很久，但是直到32歲吋還無法寫出真正令人滿意的字來。幸虧當時生出做兼職寫字老師、書法老師以貼補家用的念頭，遂下定決心重頭再來，于是系統學習書法理論、大量觀看書法視頻、反複品讀名家碑帖……這樣才逐漸意識到以往習字過程中存在的諸多問題，從而踏上正規習字學書的道路，并于九年之後榮幸地加入了運城市書法家協會、中國硬筆書法協會。

我的寫字經曆也使我深深認識到：天賦的關鍵實質上是早早得法。如果沒有天賦，又不找理論書籍學習、不拜高人為師，隻顧埋頭瞎練，可能究其終生，也難探及真義、把字寫好。推而廣之，是不是世界上所有技能的習得也都大抵如此？

我始終堅信，不管科技如何發達、社會如何進步、時代如何變遷，中國人的書寫行為永遠不會消亡。因為它不僅是華夏兒女賴以探索文明進步的不可或缺的工具，也是炎黃子孫與生俱來、無法割舍的漢字情緣所系。想到這裡，我更覺得把字寫好是每一個中國人的必需。沒有天賦又如何，隻不過是要比别人多走一些路、多吃一些苦罷啦！

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