講授英語自然拼讀已接近10年，卻發現很多人，對自然拼讀還是有很大誤解。

看到過大V在視頻直播說：自然拼讀隻是适合母語為英語者使用，因為他們本來就會讀。

也被家長無數次問及是不是學會了拼讀，所有的單詞就會讀會寫？

也曾經在外教雲集的培訓企業中工作，他們的自然拼讀培訓隻有短短20分鐘。

這中間，一定有很多誤解。

拼讀，是很好的工具。

母語者很多時候不用學習，的确，因為他們知道發音，但是非母語者也很适合，因為他們掌握這些拼讀規律，就很容易上手。

但是學會了，100%會讀會寫？又太極端，80%比較準确。

而對于20分鐘這樣就可以掌握的說法，又極其片面，他畢竟是系統的知識，需要系統的學習。掌握之後，再學英語，确如利器在手，可如庖丁解牛。

今天做的，就是盡量簡單，讓大家，換一個角度，從與一個字母Aa的關聯理解什麼是自然拼讀。

字母Aa的短音為[æ]，這是一條規則。知道這條規則，學生應該會讀以下類似的單詞。

Magic e 神奇的e

cap-cape cap 短音，cape長音

e帶了魔術師的帽子，他可以使a的讀音，從短音，變成長音。而長音，就是字母a本身的音。

類似的例子，你可以選擇 at - ate fat - fate hat -hate mat -mate Sam-same plan-plane

同樣類比也有

e-e eve these

i-e like nice

o-e nose home

u-e cute tube

a碰到神奇的e，構成a-e組合讀[ei]，碰巧，去掉中間的輔音字母，變成ae組合，也發長音[ei]例如：

Rae ： 加拿大有個歌手名字就叫CarlyRae Jepson(被稱為蹲妹，她因為三首歌出名，Call me maybe , I really like you , Good time)，我會和學生一起學她的歌，所以她的名字，學生也會很熟悉，這樣，ae組合他們就印象深刻了。

Israel ： 以色列

Michael:邁克，這個名字也有ae組合，卻不發[ei]的音，因為不重讀，這點，後面會專門提到，因為不重讀，變成了央音schwa，這裡給出示例，方便教學。

maestro n. 大師; 音樂大師;

英[ˈmaɪstrəʊ] 美[ˈmaɪstroʊ]

總有特列，ae組合沒有發長音a，而發了/ai/，這個時候就可以強調為什麼我們最後要學習音标了。這個或許不是很好的例子，我教學更喜歡使用tea great bread同樣ea組合，3個不同發音。

ae組合詞彙不多見，但卻是體系中，從學生完整理解角度來講，我總覺得不可或缺。

類似可以拓展

e-e ee 讀長音e bee three tree

i-e ie 讀長音i lie pie tie

o-e oe 讀長音o toe foe doe

u-e ue 讀長音u blue glue

元音字母有a e i o u ，半元音有y w 所以，從a的角度出發，理論上可以構成aa ae ai ao au ay aw 組合。如圖，我把此圖稱為banana。

Banana

aa:目前為止，沒見到過aa組合的單詞。您可以留言推薦，列在這裡，隻是為了将來更好理解ee，oo組合的講解。

ae：見上一點

ai：也發a的長音：wait sail tail

ay：也發a的長音 day way play

ao: 目前為止，或許詞彙量有限，沒見過。chaos，aorta 卻不是ao組合，是兩個音節。cha-os a-or-ta。

au：autumn August

aw：law flaw

如此可見 a-e ae ai ay發音一緻，都是長音a。

au aw發音一緻，都是/ ɔː/。（可以看Alphablocks-S4-11）

講完課程之後，我喜歡讓學生完成下表。每一個組合記住一個關鍵單詞，這樣比較容易記住組合發音。

vowel pair

如上圖所示，同理可以類推其他元音的元音組合。

其實最完好的例子應該是o的例子，我喜歡把他稱為spider，oa oe oi oo ou oy ow，7個組合都存在，oa oe o-e讀音一緻，ou ow讀音一緻，oi oy讀音一緻，oo讀/u/或/u:/。

spider

看以下單詞：car far star jar park dark bark sharp shark

a做為元音，被輔音字母r控制了，掌握這個規則，就可以讀以上單詞。

曾見過國外小朋友自己制作的海報，把r形容成為老闆，控制了a，因此a的音改變了。r控制的元音，還可以很好作為美音和英音的區别的事例，美音把r發的很清晰，而英音除了在某些音的同化的時候，基本不會讀出來。

同理類推er ir or ur組合。

同理也可以類推air eer our 也就是說，元音組合，也可以被控制哦。

與中文不同，中文講究字正腔圓。每一個漢字隻有一個音節，英文單詞，多數都是多音節詞。而我們上面的例子都是單音節詞。

而我們這麼重點反複講的元音，元音組合，其實就是為了劃分單詞的音節。

因為每一個音節裡，都有元音，或者元音組合。

例如：advertisement 我們按照規律會劃分為 ad-ver-tise-ment

第一個音節ad，第二個音節ver，r控制的元音，第三個音節tise，神奇的e，第四個音節ment。

那麼有學生會問，有些單詞的讀音，并不符合老師你講的拼讀規則啊？那就涉及到下一條，重讀！

鋪墊了這麼多，感覺這個才很重要，因為很多中國學生，到這裡就不理解了。而重讀，是無論口語，還是詞彙，都非常重要的一個概念。

先說詞彙：

advertisement是非常典型的一個單詞，同樣一個單詞，美音，英音讀音不同，而不同的原因，就是因為他們将重讀放在不同的音節。

當音節重讀的時候，一般就讀組合原來的音，當他不重讀的時候，最多的發音就是schwa，央音/ə/。央音是英語裡最常見的一個音。（非重讀音也可以讀/i//u/）

advertisement

美音重讀在第三個音節，tise即i-e就發了本身的音，次重讀在第一個音節，所以a也發了本身的音，而第二第四個音節非重讀，就沒有發本身的音，都弱讀了 。

英音因為重讀在第二個音節，其他就都弱讀了。

再說口語：rock and roll 口語裡你聽到的是 rock'n' roll 就是因為and 完全弱讀了。口語裡，一些介詞連詞，常弱讀為央音。

我專門有一篇寫央音的，可以在文章列表中收索。

看到這裡，基本就算是結束了。自然拼讀的框架就完全搭建起來了。

以上文章的内容，其實還可簡化如下：

a bag

a-e cake

ae Rae

ai rain

au autumn

ay day

aw draw

ar car

advertisement ad-ver-tise-ment

如果你看到上面這些單詞，能回憶起大概内容，ok，你基本明白自然拼讀了。

VX:beyond-free

公衆号:Rock便簽英語

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