古時候的上京趕考和現在的高考，有異曲同工之妙，都為了展示自己的才華，實現理想和包袱，實現階層的改變。

高考是不少窮人家學生改變命運的最直接，也是最有效的方法。這些年來清華北大這樣的名校，在學生錄取比例上逐年調整，裸分考取的考生的比例下滑到了50%以下。

為此家長開始擔心，窮人家考生被抛棄的說法越來越多，甚至有家長開始質疑高考的公平性，其實真相遠比這個要紮心。

2022年也就是今年的高考當中，靠高考裸分考入清華大學的考生，隻占錄取總人數的41%。對比兩年前，下降了10%。

北京大學也有同樣的情況，高考裸分錄取的考生占比，從2020年的61%，到今年的47%，也有了很大程度的下滑，且還會持續下降。

數據中我們也可以看到，裸分考生之外的錄取方向，是保送生，強基計劃，國家專項，高水平運動隊等等。

這其中，保送生不看高考成績，可以直接就讀。像北大的韋神，那就是保送的大神。高水平運動隊，清華大學的楊倩就是例子。

這其中除了保送生之外，其他途徑都是需要高考成績作為依托的。隻不過對分數的要求沒有那麼高，有一定的浮動空間。

那為什麼這麼做呢？高考成績不是最能代表一名學生的能力的嗎？為什麼高考成績不能占據更大的比例呢？是走後門了嗎？

如此操作的原因

高考成績的高低，就是我們最早期開始推崇的應試教育。隻要考試考得好，就能得到美好的未來。

放眼國外的其他高考制度，基本沒有唯分數論的情況。更重視的是學生的創造力和其他能力，這不是沒有道理的。

從多年的經驗上來看，教育考核體系，在逐步地發生改變。應試考試很難滿足對于人才創造力上的需求，好像填鴨一樣的方式，扼殺了太多創造的可能。

因此名校招生越來越靈活，這正是未來社會需要發展，所必須要有的需求體系。标化成績有用，但不是絕對有用，因此占比被降低。

那為什麼家長會說這對于窮人家的孩子不公平呢？其實并不是，這是社會發展的需求，和必須選項。

個人觀點：

讀書從來考慮的都不是窮人家的孩子需要什麼，富人家的孩子需要什麼。看的是國家的未來發展，社會的走向需要的是什麼。

我們不能說窮人家的孩子沒有辦法學特長，就不讓其他學校錄取特長生，這更不公平。

就像之前有一句話說的，人家幾輩人的努力，憑什麼你一句要公平，就要錢分給你，道德上的剝削是要不得的。

信息差：就像名校錄取比例和保送生，強基計劃等消息。有的家長看到之後嗤之以鼻，覺得說的都是沒用的，早就知道了。

有的家長會一頭霧水，這都是什麼啊，沒聽說過。這就是教育上的信息差，有時候不是學生不行，是家長根本不知道，還可以這樣。

認知差：知道這些差距之後，有些家長知道怎麼操作。輕車熟路，能夠順利地幫助學生準備這些東西。

有些家長知道這些東西，但是并不知道具體應該怎麼操作，處于發蒙的狀态，這樣同樣還是會錯過很多機會。

行動力：行動力很好理解了，有些家長知道了這些途徑，積極努力地去争取，去打聽，去讓學生嘗試，看看哪一條路徑可行。

有些家長知道之後，就怨氣沖天，嫌麻煩，不想了解。還有家長就倔強地不想去，就要裸分考，那也是沒辦法。是不是能夠行動起來，也是家長之間的區别。

筆者寄語：

名校的招生，不單單是清華和北大，其他院校也是同樣的。會更加看重學生的綜合能力，就像現在的學生從小學開始，就培養綜合素質。

這裡面确實有意在弱化應試教育，因為世界的需求已經發生了改變。未來的學生必須更有創造力，更能夠提供新的想法和思路，才能成為創造新産物的人才。

現在缺少的不是大學生，是充滿了活力和創造力的科技型人才。所以培養方向不是出現偏差，是順應社會需求，希望各位家長也及時培養，調整方向，早日金榜題名。

今日話題：你對這件事怎麼看？

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