小學四年級下冊數學人教版總複習?總複習——小數的意義和性質（一）#學浪計劃#我要上頭條##學浪計劃“#，下面我們就來聊聊關于小學四年級下冊數學人教版總複習?接下來我們就一起去了解一下吧!

小學四年級下冊數學人教版總複習

總複習——小數的意義和性質（一）#學浪計劃#我要上頭條##學浪計劃“#

複習目标：

1、讓學生回憶、掌握小數的相關知識（小數數位順序表、小數性質、改寫、化簡、小數移動）

2、對小數的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結歸納、吸收

複習難點：小數相關的一些靈活題，

複習重點：數位順序表

複習過程：

1、将第四單元的概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。P51、P52、P61、P73的概念

2、複習數位順序表（書P53）

請一學生說一說小數數位順序表，引導學生注意數位、和記數單位的區别，幫助學生記憶。

小組比一比：

小數點（ ）是整數部分，（ ）是小數部分。在小數中相鄰的兩個計數單位的進率都是（ ）

（1）小數點右面第二位是（ ）位，它的計數單位是（ ），左邊第二位是（ ），它的計數單位是（ ）。

（2）小數部分最大的計數單位是（ ）

（3）小數一定比1小嗎（ ）舉例 （4）比1小的小數，它的整數部分一定是（ ）

（5）大于7小于8的小數有（ ）個

（6）大于7小于8的一位小數有（ ）個，二位小數有（ ）個

（7）由5個0.1，6個0.01和8個0.001組成的數是（ ）

（8）0.4裡有（ ）個十分之一，有（ ）個百分之一

注：在小組比賽中複習小數相關易錯知識

3、小數性質

複習概念

小數化簡1.2300000，将1.23改寫成5位小數

注：強調小數末尾去掉或者添上零，小數大小不變。但是如果是在小數點的後面添上或者去點零，小數大小有可能改變。

再強調3位小數就是小數點後面有3位，幾位小數就是小數點後面有幾位

練習：

（1）0.6裡面有（ ）個0.01 （2）0.61裡面有（ ）個0.01

（3）3.61裡面有（ ）個0.01 （4）0.061裡面有（ ）個0.001

7/100改寫成小數（ ）； 23/1000改寫成小數（ ）

34/10000改寫成小數（ ）； 3/1000改寫成小數（ ）

0.25寫成分數（ ）； 0.312寫成分數（ ）

把小數90.90100化簡後是（ ）

将小數40.070化簡後是（ ）。

4、小數點的移動

複習P61小數點移動的規律

注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數點前面要添零，小數點後面不必添零

練習：63.6 ×10 ×100 ÷1000

63.6 縮小為原數的1/10 縮小位原數的1/1000

把300縮小為原數的（ ）是0.3（2）由0.56到0.056是（ ）。 a 縮小10倍 b 擴大10倍 c 縮小100倍

（3）把一個小數的小數點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數比原數（ ）

總複習——小數的性質和意義、小數的加法和減法(二)

教學内容：

小數的性質和意義（二），小數的加法和減法

教學目标：

1、鞏固掌握小數的性質和小數點位置

2、小數移動引起小數大小變化的規律。

3、使學生熟練進行小數和十進複名數的相互改寫。

4、使學生能夠根據要求會用"四舍五入法"保留一定的小數數位，求出小數的近似數，并能把較大的數改寫成用萬或億作單位的小數。

教學過程：

講評第六單元試卷

1、口算。

2、小數的加法和減法及驗算。

3、用小數計算下面各題。

複習将複名數改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進率和小數點的移動）。

将分母是整十、整百、整千的分數改寫成小數。

4、小數的簡算（複習鞏固加法交換律、結合律和連減的簡算方法）。

5、解決問題（複習購物小票的填寫方法）。

複習小數單位改寫、小數的改寫和求近似數

1、複習小數點位置的移動引起小數大小的變化

教師：想—想，小數點位置移動會引起小數怎樣的變化，變化的規律是什麼?

如何應用這個變化規律把一個數擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/10、1/100、1/1000……

練習：12.376÷10=( )×100=( ) ÷1000=( )

2、複習小數和複名數的相互改寫

練習： 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米

5070千克=（ ）噸 6.5噸=（ ）千克

1噸25千克=（ ）噸 52米4厘米=（ ）米

教師提問：

這些題是從低級單位的名數變換成高級單位的名數，還是從高級單位的名數變換成低級單位的名數?

是乘進率還是除以進率?

小數點向哪個方向移動，移動幾位?

通過上面的改寫，再想一想用小數表示的高級單位的名數和低級單位的單名數互相改寫時應注意什麼?

用小數表示的高級單位的名數和複名數互相改寫時應注意什麼?這個方法與以前學的名數的變化有什麼聯系?

3、複習求小數的近似數和把較大的數改寫成用"萬"、"億"作單位的小數。

練習：345670000千米=（ ）億千米≈（ ）億千米（保留二位小數）

教師：想—想，求一個小數的近似數應該怎樣求?

與求整數的近似數有什麼相同的地方，有什麼不同的地方?取近似值時，小數末尾的0能不能去掉?

保留整數表示精确到哪—位?

保留一位小數，表示精确到哪—位?

保留兩位小數，表示精确到哪一位?

綜合練習

課本P125 小數 P128 1、2、3

總複習——四則運算、運算定律與簡便計算

教學内容：

四則運算、運算定律與簡便計算

教學目标：

1、通過練習，使學生鞏固帶小括号四則混合運算式題的運算順序，并能正确計算帶小括号.

2、複習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。

3、培養學生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，發展思維的靈活性。

教學過程：

一、口算

2500(500 0(250 100(25 58(29 250(1 9(15 33(3 1 6(7 5

答下面各題的運算順序

47(28(735(49 7

47(28(（735(49 7）

47(（28(735(49） 7

同桌互說再集體反饋

二、組織練習改錯先說說錯在哪裡，為什麼會錯？該如何訂正？

235 5(（200(100(25）

=240(（100(25）

=240(4

=960

5(（12(12(12 12）

=5(（0 12）

=5(12

=60

說說運算順序

4300(（224(7(8）

（41(16）(（89(64）

（375 31(16）(（89(64）

小結：四則運算順序

師：下面四張撲克 牌上的點數，經過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？ 6點、4點、2點、3點(小組活動讨論)

三、複習加法、乘法的運算定律

1、引導學生用文字總結并用字母歸納

（教師闆書：用字母表示各個運算定律）

課堂練習

1、計算并運用運算定律驗算

578 3864=

178X26=

2、簡算（并用字母表示所用的運算定律）

25X12 514-389-111

87X201 125X88

66X99 28X3 28X5 2X28

25X47X40 98X27

23X37 27X37

3、應用題

A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？

（生獨立完成，請個别同學上台闆演，全班訂正,重點說說運用什麼運算定律，用字母怎麼表示。）

綜合練習：

課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9

總複習——三角形

教學内容：

三角形的特征、特性、分類、内角和。

二、教學目标：

1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的内角和是180º。

2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區别它們。

三、教學過程：

活動一：簡單基礎的題目。

作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。

談談注意什麼問題？(強調鈍角三角形高的畫法)

三角形的穩定性。

說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什麼？

給出三根小棒說說可不可以組成三角形？

3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5

為什麼？

三角形的分類：注意三角形各自之間的聯系及個三角形的特點。

活動二：解決問題

求三角形各個角的度數。

三邊相等

等腰三角形，頂角是50度

有一個銳角50度，是直角三角形

根據題目所給條件——分析——解決——彙報解題思路

爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風筝。它的一個底角是75度，頂角是多少？

觀察找信息——分析——解決

3、長方形和正方形的内角和各是多少度？

活動三：提高題

能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什麼？

交流——彙報

根據三角形的内角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的内角和嗎？

交流讨論——彙報

四、綜合練習：課本P127 8 P130-13110、11、12、13

總複習——三角形的練習卷

複習目标：1、通過講評練習使學生對三角形的相關概念更清楚。

2、熟練畫出三角形的高和底

3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的内角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。

複習過程：

1、複習概念：

概念：1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。

2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。

3、三角形的内角和為180度

4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊

2、練習講評：

在釘子闆上畫指定的三角形

注意：畫的時候為了準确，需要畫在釘子之間

填空：

1、一個三角形有（ ）條邊、（ ）個角和（ ）個頂點

2、三角形按角的大小來分，可分為（ ）、（ ）（ |三類

3、三角形按邊的長短來分，可分為（ ）、（ ）

注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理

4、5、6、題主要是根據三角形内角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調細心計算。

判斷：

1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學生要記憶

6、7、8為多項選擇，主要是讓學生利用公式、概念靈活做題

畫高：

注：重點也是難點，放慢速度，讓學生用幻燈展示作業，大家來評一評做對了沒有。

學生說一說畫高的時候應該注意什麼

用三角闆畫垂線，用虛線

要标上垂直符号

計算

在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？

媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？

在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？

注意：強調三角形的内角和是180度

總複習——位置與方向

複習内容：位置與方向（練習卷）

複習目标：（1）使學生能根據任意方向和距離确定物體的位置。

（2）對任意角度具體方向能夠準确描述。

（3）能準确的量出物體所在位置的角度及正确畫出路線圖

複習過程：

幻燈片顯示方位圖，并标有角度。讓學生根據圖說一說各個地點距離學校的位置。

此題目的在于讓學生學會看圖說位置，并正确說明是在哪個方向偏幾度。

結合練習卷，做練習題1

複習量角器量角的方法

結合練習卷，做練習題2（注意：量角器的正确使用，并注意一段線段表示實際距離多少）

鞏固練習：測一測（練習卷3、4題）

算平均距離、平均速度

學生說一說方法，再做一做練習4（2）

畫路線圖

注意：在描繪路線圖的時候要注意确立坐标，并且坐标不止一個，走到哪就要在那個地點确立目标，并且在每個坐标裡要找對方向

幻燈顯示：

例：沙漠驅車越野：繪制簡單路線圖

根據所給信息畫出越野路線

（1）在起點的東偏北40°方向距離350千米的地方是點1

（2）2在點1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點2

（3）終點在點2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方

學生在課堂練習本上做，說一說

結合練習卷5

課堂小測

一份小練習，鞏固知識

總複習——統計

教學内容：第七單元 統計

教學目标：

讓學生鞏固認識單式折線統計圖，會看折線統計圖，并能根據統計圖回答簡單的問題，從統計圖中發現數學問題。

通過對數據的簡單分析，使學生進一步體會統計在生活中的意義和作用。

通過對現實生活中多方面信息的統計，激發學生學習數學的興趣，引導學生關注生活中的數學問題，并運用已經掌握的知識解決生活中的較簡單的數學問題。

教學過程：

說一說折線統計圖的特點?

在繪制折線統計圖是要注意什麼？

3、練習：1991—2003年沙塵暴總天數的變化情況(幻燈片顯示)

讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什麼危害。

根據統計圖回答問題。

你發現了什麼問題，我們能夠怎樣解決問題。

關注現實生活中環保問題，增強學生的環保意識。

4、P127統計9、根據1997-2003年全國每年出生人口數統計圖回答問題。

學生獨立完成後請交流。

分組讨論，每組自由選擇一小段時間（如：1998—2000的變化情況）

彙報交流各自的研究情況。

讓學生體會到從統計中發現問題，并與實際生活緊密聯系起來，再次認識統計的作用。

P131 14 根據我國1997—2003年博物館數量統計圖回答問題。

總複習——綜合複習

複習内容：《一課三練》P52-P55

複習目标：使學生對知識有個綜合的輸理，通過講評使學生對知識掌握更加靈活、牢固。

複習過程：

2、怎樣簡便就怎樣算

（1）45 63 37 22 （2）8*（11*125） （3）25*11 （4）72*125

（5）54*99 54 （6）3900/25/4 （7）（100 4）*25 （8）16*43-43*6

分析：（1）注意在簡算過程中要湊成整數的需要加上括号

（2）注意8和125的關系，8*125=1000，所以要把他們先乘

（3）注意要拆最接近整數的數，所以25*11=25*（10 1）=25*10 25*1

（4）注意72*125，看到125想到要找個8相乘，所以可以拆成（8*9）*125=（8*125）*9

（5）（7）（8）注意用乘法分配率

（6）連續除以兩個數等于減去連個數的積

3、遞等式計算

強調計算準确，并在稿紙上列豎式檢查

4、填空

1、2、3、4、為小數的基本題，再次強調公式重要性。

5、6為小數提高題，應用了小數的性質、小數點的移動

5選擇：

下面數量中與1.2分米不相等的是

0.12米 1.20分米 1.02分米 12厘米

分析：此題考核小數的性質和單位換算，小數點的移動。在講評過程中，注意再次複習這幾個知識點的靈活應用

下面每組3個角不可能在同一個三角形内的是

分析：考核三角形的内角和等于180度，隻要每組答案三個度數和是180度的就是正确的

下面每組三個角，不能為成三角形的是

分析：此題考核三角形的任意兩邊之和大于第三邊

6、實踐操作

位置與方向

注意：強調要先找出觀測點，在觀測點上畫十字。先看所去地點在觀測點的什麼方向上，最後量角度，并标上角度和線段

統計圖

注意：畫統計圖時要先描點再連線，并要标上數字

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