五年級上冊1-4單元的重點内容複習?第一單元 知識點 ，今天小編就來聊一聊關于五年級上冊1-4單元的重點内容複習?接下來我們就一起去研究一下吧!

五年級上冊1-4單元的重點内容複習

第一單元 知識點

《竊讀記》

生字詞：

竊（qiè）讀 踮（diǎn）起腳

支撐（chēng） 貪婪（lán）

暫時（zàn） 傾盆大雨

依依不舍 饑腸辘辘（lù）

濕漉漉 炒菜 抄寫 吵鬧

屋檐 瞻仰 懼怕 面面俱到

招牌 石碑 自卑 脾氣

中心思想：

課文作者林海音，本文以“竊讀”為線索，通過對作者動作和心理細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

理解句子：

1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話以一個極其生動形象的比喻──将滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。

2、“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”

“吃飯長大”指的是身體的物質需要，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

3、我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。“我”渴望讀書，而又無力購買，因此隻好“竊讀”。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種複雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。

《小苗與大樹的對話》

生字詞：

水浒傳（zhuàn）傳（chuán）奇

綠（lù）林好漢 綠（lǜ）色

将（jiàng）領将（jiāng）軍

滾瓜爛熟

課文内容：

這是一篇訪談錄，用對話的形式，記錄了苗苗與國學大師季羨林之間的交流。文中季老指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養三貫通（中西貫通、古今貫通、文理貫通）的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。文中的“小苗”指苗苗（謙虛好問）“大樹”指季羨林（親切随和、循循善誘、關心下一代）

《走遍天下書為侶》

重點生字詞：

伴侶（lǚ） 娛(yú)樂

毫不猶豫 一趟(tàng)

背誦(sòng) 忽略

零分 某人 編寫

浮想聯翩 篇章 普遍

欺騙 偏方 環繞

富饒 阻撓 妖娆

課文主要内容：

本文的作者是英國作家尤安·艾肯，是一篇說理性的散文，文章提出的讀書方法是：“一遍又一遍地讀”。作者通過層層遞進的假設、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式表達了自己的觀點：你總能從一本書中發現新的東西，不管你讀過多少遍。這也是我一遍又一遍讀書的原因。

詞句解析：

你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

作者将書喻為朋友和家，充分表達出了對書的喜愛，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，百讀不厭。

積累讀書的名言：

書籍是全世界的營養品。——莎士比亞

書是人類進步的階梯。——高爾基

仿寫句子：

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你随時想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是（ ），也是（ ）。

背誦第七八自然段。

《我的“長生果” 》

重點字詞：

如饑似（sì）渴 似（shì）的

美差（chāi） 差（chà）不多

直奔（bèn） 奔（bēn）跑

全班之冠（guàn） 張冠（guān）李戴

分（fēn）毫 分（fèn）外

禁（jīn）不住 禁（jìn）止

流光溢彩 津津有味

如醉如癡 浮想聯翩

悲歡離合 牽腸挂肚

囫囵吞棗 别出心裁

如饑似渴 不言而喻

黯然神傷 千篇一律

大顯身手 心安理得

嘔心瀝血 不求甚解

課文内容：

這篇課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書和寫作之間的密切關系。

重點句子：

1、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

這句話将書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養。

2、作文，首先構思要别出心裁，落筆也要有點與衆不同的“鮮味”才好。

作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

3、仿句：少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一阕跳躍着歡快音符的樂章。

我的讀書生活恰似（ ），也似（ ）。

第二單元 知識要點

《古詩詞三首》

生字詞：

洛（luò）陽 榆關（yú）

湖畔（pàn）

帳（zhàng）篷 賬單

榆樹 愉快

多音字：

湖泊（pō） 停泊（bó）

中間（jiān） 間（jiàn）隔

丈量（liáng） 重量（liàng）

《泊船瓜洲》

的作者是宋朝詩人王安石，采用寫景抒情的方法，寫出了作者對家鄉的思念和熱愛之情。

間（jiàn）：間隔

綠：吹綠

詩意:從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也隻隔着幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什麼時候才能照着我回到家鄉。

“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”詩句點明了詩人離鄉的時間，詩句中提到了明月，一是因為詩人夜宿瓜洲，二是月亮蘊涵着團圓之意。“春風又綠江南岸”的“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。

《秋思》

的作者是唐朝詩人張籍，采用叙事抒情的方法，借用生活中的一個細節——寄家書時的思想活動和行動細節，表達了客居異鄉的人對家鄉親人的深切思念。

意萬重：形容要表達的意思很多。

複恐：又怕 開封：把封好的信拆開

詩意：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好後，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候，又打開已封好的信查看。

《長相思》

作者是清朝詞人納蘭性德，他被稱為“清代第一詞人”。這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作，詩歌采用融寫景與叙事于一體表達作者思想感情的方法，表達了詞人及将士的思鄉之情。

那畔：那邊，詩中指關外。

聒：聲音嘈雜 故園：故鄉

詞意：将士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜裡，住宿帳篷，每個帳篷裡都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，将士們從睡夢中醒來，再也睡不着了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、甯靜，是沒有風雪之聲的。

“山一程，水一程”的疊用，說明了身離故鄉之遠，行軍之艱難。“身向榆關那畔行”點明了行進的方向。下阕以“風一更，雪一更”氣候上的轉變來細緻描寫将士的心理。夜的靜谧更顯出了風雪的聲音很大，睡夢被無情地打斷，思鄉之情油然而生，睡意全無，更加懷念故園的溫暖、甯靜和祥和。

《梅花魂》

生字詞：

涼飕飕（sōu） 衰（shuāi）老

分(fèn)外 抹（mā）淨

低頭 折（zhé）節

腮（sāi）邊 頗（pō）負盛名

玷（diàn）污 秉（bǐng）性

眷（juàn）戀 埋葬

大抵 無所謂

靈魂 魄力

眷戀 卷曲

衰老 哀傷 衷心

詞語理解：

1、眷戀：懷念，留戀。

2、大抵：大多，大都

多音字：

盛（shèng）開 盛（chéng）飯

折（zhé）疊 折（shé）本

教（jiāo）書 教（jiào）室

愈……愈……：表示程度随着事物的發展而加深，相當于“越……越……”。

1、“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管曆經多少磨難，不管受到怎樣的欺淩，從來都是頂天立地，不肯低頭折節”的精神，這也正是中華民族的民族精神。文中五件小事:讀詩落淚、珍愛梅圖、不能回國、贈墨梅圖、送梅花巾

2、我知道的愛國詩句有：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

天下大事，匹夫有責。 生當作人傑，死亦為鬼雄。——李清照

3、重點句子：

這梅花，是我們中國最有名的花。……總要有梅花的秉性才好！（會背。）

這一大段對梅花和中華民族有氣節人物的贊譽，是外祖父對“我”說的，這裡不乏老人對孩子的希望和教誨，其實，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

4、改陳述句：

這清白的梅花，是玷污得的嗎？

這清白的梅花，是玷污不得的。

5、仿句：

旁的花，……她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

我們青少年要從小學會堅強面對生活，愈是困難，愈有挑戰，我們愈要勇敢，愈要堅持。

老師對我們愈嚴格，愈認真，就是對我們愈負責，我們愈要尊敬她。

6、

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（王維）

春草明年綠，王孫歸不歸？（王維）

自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。（秦觀）

露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）

《桂花雨》

生字詞：

籮（luó）筐 杭（háng）州

鮮（xiān）豔 朝鮮（xiǎn）

挑（tiāo）剔 挑（tiǎo）釁

答應（yìng） 應（yīng）該

中心思想：

本文主要記叙了作者回憶故鄉童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，表達了作者對童年、對故鄉的無比懷念之情。

改陳述句：

桂花盛開的時候，不說香飄十裡，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡的。

桂花盛開的時候，不說香飄十裡，至少前後十幾家鄰居，全都浸在桂花香裡的

《小橋流水人家》 謝冰瑩

生字詞：

潺潺（chán）

婀（ē）娜（nuó）

點綴（zhuì）

幹涸（hé）

唱和（hè）

和（hé）好

1、“小橋流水人家”出自元·馬緻遠的《天淨沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”人們通常用它來指代江南水鄉。

2、這是一篇優美的散文，一個“愛”字貫通全文。

詞語理解

1、守望相助：為防備外來的侵害，相鄰各處協同守衛瞭望，遇警互相通報支援。本文指家鄉的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。

2、日出而作，日入而息：太陽出來了就開始幹活，太陽落山了就回家休息，形容人們過着自食其力、無憂無慮的生活。

第三單元 知識要點

鲸

生字詞：

上腭（è）肺（fèi）呼吸 過濾（lǜ）

叛徒 哺（bǔ）乳 輔導 寬敞 隐蔽

《鲸》是一篇常識性說明文，運用列數字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準确地對鲸的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。

松鼠

生字詞：

當（dàng）作 當（dāng）家

勉強（miǎn qiǎng）堅強（qiáng）

苔藓（táixiǎn） 狹窄 俠客 峽谷 橡栗

粟米 矯健 驕傲 嬌氣 轎車 華僑 橋梁

作者布封18世紀法國著名的博物學家、作家。

寫了36冊巨著《自然史》。

本文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文（又稱科學小品）。

課文與《鲸》在寫法上有什麼不同？

1、從說明的角度來看，《鲸》側重于介紹鲸的形體特點和生活習性，而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行為。

2、從表達的方法來，《鲸》運用了列數字、舉例子、打比方、做比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、拟人等手法生動形象地說明事物。

3.從言語風格來看，《鲸》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。

新型玻璃

生字詞：

嫌疑 謙虛 道歉

銀行（háng）行（xíng）動

到處（chù） 處（chǔ）理

調（tiáo）節 調(diào)動

盜竊 安然無恙 藕斷絲連

假如沒有灰塵

生字詞：

朝（zhāo）晖 朝（cháo）前

削（xuē）弱 削（xiāo）皮

日暈（yùn） 暈（yūn）倒

較（jiào）短 濕漉漉（lù）

龐然大物 氣象萬千

“時時勤拂拭，勿使染塵埃”

灰塵有哪些特點，在人類的生活中有什麼作用？

人類的生息離不開塵土，它在人類生活中有着重要的作用：

首先，塵土在吸收太陽部分光線能的同時向四周散射光線，這個特點使陽光的強，變得柔和。

其次，灰塵能不加選擇地散射七色光，不緻使人們隻看到蔚藍色的天空。再次，灰塵具有吸濕性能。

因為灰塵有了這個特點，才能保持水汽在天空和地面之間的良性循環并 形成氣象萬千的自然景色。

課外書屋：

《森林報》是蘇聯著名科普作家維·比安基的代表作。這本書采用報刊的形式，分12個月報道了森林中各種有趣的事情。

中外著名的科普名著有：

李四光的《穿越地平線》，

法布爾的《昆蟲記》，

伊林的《十萬個為什麼》。

第四單元 知識要點

釣魚的啟示

形近字：

釣魚 魚鈎

告誡 機械

抉擇 決定

誘人 生鏽

争辯 辨認

實踐 深淺

沮喪 阻止 小組

詞語及重點字音：

漣漪（liányī）　魚餌（ěr）　皎潔

翕動（xī）　鲈魚　操縱　捕撈　沮喪

小心翼翼 不容争辯 依依不舍

筋疲力盡 盡（jǐn）管 盡(jìn)力

課文内容填空：

１．課文按照事情的發展順序回憶了童年時的往事，從自身的經曆中，我深深體會到“道德隻是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鲈魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”這個道理。

通往廣場的路不止一條

多音字：

挑tiǎo撥 挑tiāo選

形近字：

絡繹（yì）不絕 翻譯 沼澤

詞語理解

星羅棋布：羅（羅列）布（分布）像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量多，散布範圍廣。

大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特别高興。（喜出望外）

心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。

絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。

從本文獲得的啟示是：

通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。

怎樣理解“通往廣場的路不止一條”的深刻含義？

答：成功是一種态度，隻要帶着希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，一種方法行不通的時候，要有決心和勇氣去走另一條道路，隻有這樣才能獲得成功。

與題目相近的諺語有：條條大路通羅馬。

落花生

形近字：

愛慕 字幕 日暮

墳墓 吩咐 附近

多音字：

種zhòng花 種zhǒng子

便pián宜 便biàn利

開辟pì 複辟bì

詞語理解

居然：表示出乎意料；竟然。

體面：（相貌、樣子或穿着）好看；有氣派。

愛慕之心：心中産生喜愛、羨慕的感情。

★造句：

居然:上午還是陽光燦爛，下午卻大雨傾盆，真是“六月天小孩的臉”啊。

他平時看上去挺努力，考試居然考了不及格，看來是沒有掌握住學習方法。

填空：本課作者許地山，課文使用借物喻人的寫作方法，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明了人要做有用的人，不要做隻講體面而對别人沒有好處的人。本文在寫作上的特點有：借物喻人、詳略分明。

珍珠鳥

形近字：

臉龐 眼睑 蔥茏 籠子

籠（lǒng）罩 籠（lóng）子

蔓延（màn） 藤蔓（wàn）

詞語理解：

生意蔥茏：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。

眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。

流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。

課文内容填空：

本文作者馮骥才，這篇課文用親切細膩的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的過程，點明了“信賴，往往創造出美好的境界。”這一主旨，從中感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間都需要真誠的信賴。信賴，是創造美好境界的基礎。

★水滴石穿：比喻學習或做事隻要有恒心，堅持不懈，就能夠戰勝困難，取得成功。

近義詞：繩鋸木斷 持之以恒

近義諺語：隻要功夫深，鐵杵磨成針。

★收集有關健康、讀書、恒心、謙虛、自信、惜時、善于觀察等方面的名言。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!