十篇讀後感?在小學語文課本中經常有這樣一道練習題：出示一些詞或句子，要求學生先熟讀再抄寫，題為讀讀寫寫我不禁聯想到在我們生活中是不是也要經常完成這樣的題呢，那就是平時要養成多讀書，勤寫作的習慣，今天小編就來說說關于十篇讀後感?下面更多詳細答案一起來看看吧!

十篇讀後感

在小學語文課本中經常有這樣一道練習題：出示一些詞或句子，要求學生先熟讀再抄寫，題為讀讀寫寫。我不禁聯想到在我們生活中是不是也要經常完成這樣的題呢，那就是平時要養成多讀書，勤寫作的習慣。

但是，如今多數人都是隻讀不寫。看手機新聞、小說;讀書、看報、翻閱雜志甚至一份宣傳單、說明書，人們都自覺不自覺的在讀着什麼，之後也一定自覺不自覺的想點什麼，就沒有自覺不自覺的寫些什麼。往往使我們讀後産生的一份靈感、一絲感慨、一種激情瞬間化為烏有，一些寶貴的、有價值的、值得回憶的東西也随之散去，可惜至極。韓愈之所以能寫出美文妙句，是因為他外出時經常帶着一個随時裝入他的靈感和收集到資料的口袋。古人如此，何況我們乎。隻讀不寫者，如同硬盤，或是存書架。

我敬佩那些邊讀邊寫的人。更加敬佩寫出名著的大作家們。是他們用一生的辛勤筆耕為我們創造了一個色彩缤紛的世界。在這個世界裡，有《少年維特之煩惱》、《新青年》、《人到中年》、《老人與海》不同年齡的人；也有《俄狄浦斯王》、《茶花女》、《欽差大人》、《日瓦格醫生》、《好兵帥克》、《教父》、《先知》等很多種不同的職業。這是個情感的世界：有《羅蜜歐與朱麗葉》和《粱祝》式真摯的愛情，也有《僞君子》和他的《陰謀與愛情》，最終隻會開滿《紅與黑》的《惡之花》；這也是個法制的世界：有《福爾摩斯探案集》，使那些違法者在《罪與罰》之後，寫下《忏悔錄》；這也是個《悲慘世界》：《美國的悲劇》帷幕未落，苔絲、祥林嫂、孔已己、還有那《賣火柴的小女孩》可憐的身世又令人倍感心酸；這個世界《戰争與和平》同在，什麼時候我們能夠《呐喊》一聲：《永别了，武器》。

書總能發揮重要作用的。它不僅能啟迪智慧，淨化心靈，清醒頭腦，還能指引正确的人生目标。古今中外，人們總是靠書來給予知識和力量的。《湯姆叔叔的小屋》引發了美國南北戰争；《玩偶之家》又掀起了女權運動；一部《女神》将五四激起的社會改革的熱情燒得更旺，而《相對論》的提出，加快了科學發展的步伐。

因此，我喜歡讀書。讀後，也喜歡模仿着去寫。在師範念書的時候，讀過幾本金庸的小說後，便心血來潮，自己也想完成一本武俠巨著，起個《怒嘯情仇錄》，還别出心裁用班級同學的名字為人物命名，居然也寫了萬餘字，惹得同學相互傳看。後來因牽扯精力太多，就此擱淺。

之後我又對古詩詞發生了興趣，整天背誦自己喜歡的詩詞名句。還專門學習如何寫詩，遇到情感波折的時候，也學古人那樣借詩抒情。比如班級有一位同學轉走了，我便寫了一首《如夢令》：一縷寒風撲面\思緒纏綿難斷\舉頭望蒼天\落下雪花一片\長歎\長歎\揮手别離人散。後來朦胧詩、哲理詩沖擊校園，我又開始了現代詩的寫作。總之，在師範的四年裡，真的是在讀讀寫寫，雖然現在看那時的作品難免有些單純稚嫩，但它曾讓我充實、快樂過。如今書讀多了，閱曆也深了，積累了一些我比較滿意的文章，我一直把它們當成一種生命而存在。

讀是為了寫得更好，寫才知道書讀得少。讀讀寫寫，循序漸進，則終身受用無窮，受益匪淺。

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