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怎麼培養孩子的音樂啟蒙

教育 更新时间:2024-08-14 17:07:50

怎麼培養孩子的音樂啟蒙(零音樂基礎父母如何給)1

“寶寶乖,媽媽有感覺到你的小腳在踢我肚皮哦,此刻你在做什麼呢?已經晚上九點了,媽媽唱給你聽一首好聽的童謠,然後我們就睡覺覺好不好?

(唱:小寶貝快快睡,夢中會有我相随。陪你笑陪你累,有我相依偎。小寶貝快快睡,你會夢到我幾回。有我在夢最美,夢醒也安慰。)

這是M媽媽從懷孕開始時,每天必做的音樂啟蒙功課。

現在,M已經出生4個月了,她欣喜的告訴我,M現在對媽媽的聲音很敏感,每次唱歌給寶寶聽,他都會笑得很開朗,有安全感。

這就是音樂啟蒙的魅力,潛移默化,讓親子關系在你的用心和美妙的音樂時間裡磨合得更好更融洽。

可能很多朋友會問,我小孩都兩三歲,甚至是五六歲了,之前完全沒有什麼啟蒙,怎麼辦?

胎兒七個月到出生前

泛聽與精細聽,重複聽4-5首舒緩的音樂

胎兒在肚子裡,看不見,摸不着,唯一能很好感受外面世界的感官,隻有聽覺。

其實,很多研究表明,胎兒在七個月的時候,聽覺就已經發育得很好了,所以我們可以在胎兒七個月時,開始跟寶寶不停說話,撫摸準媽媽肚皮,唱歌給她聽,播舒緩的音樂。或者是閉上眼睛,随着音樂聲音去想象那個奇幻的意境。

對于寶寶來說,爸媽的聲音,是世界上最好的音樂,所以,不要吝啬你的聲線。

如果确實是覺得自己五音不全,或者是想自己唱和給寶寶聽别的歌曲結合起來的話,那就請記一下以下幾首歌。

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1.勃拉姆斯的《搖籃曲》。優美,甯靜的旋律猶如涓涓細流,愛撫孩子伴随入夢鄉的意境非常有感染力,對準媽媽來說特别有意義。

2.巴赫的《小步舞曲》。巴赫的很多音樂,都是莊重嚴謹而不失風趣。這首就是舞曲中的典範。活潑的旋律,圓潤明朗的氛圍,讓人瞬間心情大好。特别适合準媽媽聆聽。

3.肖邦的《小狗圓舞曲》。很多人對肖邦望而卻步,覺得他複雜,深邃。但其實,他也是人,也有七情六欲。而這首鋼琴小品,長短剛好,聽聽也會非常享受。就像一個惬意的午後,享受着陽光和甜點,蘊含着無盡的私情畫意,毛絨絨的小狗狗陪你玩耍陪你讀書陪你度過愉快的時刻。

4.莫紮特的《單簧管五重奏》。大家都知道莫紮特效應,不介紹莫紮特也說不過去。這首曲,單簧管的音色非常柔和,能夠讓心靈感覺很平靜,很适合安撫媽媽和寶寶。

這幾首歌都具有旋律優美,舒緩,畫面感強的特點。隻要大家能找到這類歌曲,都可以去聽,不一定局限于我說的這些。

說起選擇胎教音樂,絕大多數人都想到了莫紮特。莫紮特效應,發表過太多研究結論,商家為了讓胎教音樂更暢銷,大肆宣傳莫紮特胎教音樂。

莫紮特的音樂很好,毋容置疑。因為,他創作大部分作品時,還是個孩子,他30多歲就去世了…在他短暫而燦爛的生命中,他的音樂都是樂觀,積極向上的。

他那個年代的作品,都比較規整,和寶寶的心跳比較吻合。寶寶聽起來也會比較舒服。

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但,并不是說在漫長的懷孕期間,就非莫紮特不聽了。世界那麼美好,不能隻吊死在一顆樹上。除了像搖滾這種吵鬧的音樂以外,其他舒緩的音樂都可以列入你的胎教歌單。

其實,除了聽覺,孩子還能敏銳地察覺到媽媽的心情。當媽媽心情好,血流舒暢;心情不好,血流會有點紊亂。

因此,聽音樂時,準媽媽們也要懷着愉快的心情,放下手邊的工作,全程和寶寶一起聆聽。

胎教音樂我建議泛聽和精細聽相結合。泛聽就是凡是舒緩的音樂都聽,精細聽就是每天必聽一兩首。

我們之所以會一門語言,是因為我們說得多用得多。其實,音樂也一樣,聽一首音樂聽得多,才有可能背下來,成為心底永遠的記憶。如果泛聽和精細聽二選一,我也會選擇精細聽。與其什麼都半桶水,還不如精通一門技術。

2.0-2歲的幼兒

孩子的詩和遠方,由你創造

1.讓音樂與生物鐘結合

寶寶出生後,0-6個月,他小小的身體幾乎都動不了,整天躺在床上,其實挺悶的。我們換位思考一下,讓你躺在床上,睜開眼睛不睡覺那種,隻能翻身,不能拿手機,雙手不能做任何事,你會不會瘋掉?

所以我們可以感同身受,就知道寶寶剛來到人世間的6個月,是多無聊。

我們要抓住這些無聊的時光,讓他們用耳朵和身體感受到生命的美。

生命不緊隻剩下吃喝拉撒,我們還能給孩子詩和遠方。

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我們可以給寶寶買一個類似火火兔播放器。

一定要買可以有重複播放一首歌的功能那種。之前已經說過了,精細聽比泛聽要好。

你可以讓播放音樂形成一個習慣,譬如早上固定播巴赫的小步舞曲一遍,中午睡覺前播莫紮特的五重奏,下午飯後播肖邦的流暢的行版,晚上睡覺前給寶寶播勃拉姆斯的搖籃曲,讓寶寶的生物鐘和固定的音樂連接起來,給他學會用音樂去思維打下基礎。

2.按照節奏給寶寶做被動操

很多媽媽都知道,給寶寶做被動操,可以增加與寶寶之間的互動,增進感情,還可以促進寶寶各項身體機能的發育。

而早在做準媽媽進行産檢的時候,很多醫院裡的護士都已經有教過如何做被動操。

如果大家沒有學過,就可以在網上搜索“被動操”,學一下是怎麼做的。

接下來,我們要做的,就是讓被動操,變成和孩子的身體律動。

被動操是從頭到腳給寶寶做操,然後我們現在以搖籃曲為例,因為搖籃曲是三拍子的,一二三,一二三,我們就一邊用火火兔播着搖籃曲,一邊手就按123 123的節奏給寶寶做運動。

感覺就像廣場大媽跳廣場舞是按節奏跳的,我們現在給寶寶做操也是按節奏做,讓寶寶的身體有一個初步的和音樂結合起來的感覺。

等寶寶大一點,你可以把他抱在懷裡,輕輕搖晃,這可以鍛煉他大腦前庭的發育,同樣要播放音樂,按照音樂的節奏來做。

然後,你還要仔細觀察寶寶的反應,他喜不喜歡那種節奏,你是感覺得到的,你也可以根據他的喜好,适當地換歌曲,但還是建議至少兩周内聽同一首歌,然後每兩周增加一首,不要摒棄之前聽過和玩過的,不停重複,不停加深印象。

相信我,你的用心會有回報的。

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6個月到2

引入音樂律動

這個年齡段的寶寶,他的成長日新月異,你每天都會因為他的進步而開心,因為他突然蹦出你意想不到的事情而驚喜。

那麼,以下的方法,能讓你的驚喜不僅限于日常瑣事,還有可能是音樂趣事,甚至是挖掘出孩子對音樂的無限潛能。

super simple songs

因為做兒童節目的關系,聽了大量的兒童曲,但很無奈地發現,國内很多當代的兒童曲都沒辦法超越幾十年前的曲子,甚至很多幼兒園播給孩子們聽的,都是《小蘋果》,《橘子花開》,《隐形的翅膀》這種流行曲,還好,國外的兒童曲都很不錯,我們可以多聽。

強烈建議《Super simple songs》這套音樂集,在qq音樂裡有一整套。

他最大的好處不僅是可以學英語,而且他還是情景遊戲音樂,就是你聽音樂,隻要按照音樂裡的歌詞意思去做動作,按照音樂的節奏去搖擺你的身體,就已經完成了音樂遊戲,音樂律動和音樂思維,學英語的完美結合。

我舉個例子,裡面有一首歌叫《one Little finger 》。

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歌曲裡說了用一隻手指指身體不同部位的故事,然後你就根據歌詞做動作就好啦。

歌曲叫上的時候,你的手指就指上,歌詞怎麼說,你就怎麼做。因為他的歌詞和節奏已經幫你編排好,你不需要再去想如何編配了。

記得我之前說的原則,重複,兩周重複一首歌,再每一周增加一首,但一定程度,你覺得滿負荷後,就換掉一兩首,隔一段時間再複習再重複。

這套音樂有分級的,大家就循序漸進,讀不懂的音和意思,可以百度一下,不用怕讀不準和唱不好,和孩子互動這一點比你是否唱得好跳得好珍貴百倍。

這個活動如果孩子喜歡,你可以一直堅持到10歲,甚至更久。

2~5歲的兒童

插上音樂的臂膀,帶孩子飛得更高!

1.音樂與繪本

2歲以後,除了聽音樂,玩音樂遊戲,唱歌以外,我們可以增加一個環節,就是看音樂繪本。

給大家推薦《我的第一本古典音樂啟蒙書》(英國第一兒童音樂書),陪孩子們一起聆聽音樂,看圖聽音樂,感受音樂裡的故事。

它以繪本形式把長達60多分鐘的音樂和文字結合在一起,讓音樂在孩子的腦中印下形象的烙印。

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書裡分享了三十多首曲子,已經涵蓋了古往今來歐美作曲家的成名作,讓孩子感受到管樂,弦樂,打擊樂,鋼琴等的張力和表現力。

在和孩子們上音樂啟蒙課時,孩子們都很喜歡上音樂欣賞課。因為這本書,帶孩子去劇場裡,到舞池邊探險。每首曲子都很有魔性,很有身臨其境的感覺。

我們用瓶瓶灌灌作為打擊樂,用礦泉水灌裡裝上沙子作為沙錘,模仿打擊樂來玩遊戲。無論大小朋友,每一次都能玩到捧腹大笑。

2.音樂律動

那和孩子玩音樂遊戲方面,除了之前說的super simple songs 以外,還有很多的律動遊戲可以和孩子們玩的。這就需要你腦洞大開。

譬如一首很經典的童謠,小燕子,你就可以用報紙跟孩子做一個燕子的翅膀,塗給臂膀上顔色,然後随着音樂的節奏,在家裡扮演燕子不停地翺翔。

你還可以用我剛才介紹的《我的第一本古典音樂啟蒙書》,跟孩子們玩模仿的遊戲。

如裡面有一首關于魔王的歌,可以和孩子玩角色模仿。一開始是一隻小青蛙在跳,然後我們就按節奏來在家裡跳,扮演完小青蛙跳,就扮小兔子跳,或者小雞小鵝跳,讓孩子們在角色扮演中和音樂連接起來。

其次,你還可以用誇張的表情來讓孩子感受歌曲

如果音樂是由漸弱到漸強,我們就可以用踏步,輕輕地,蹑手蹑腳地走,到大步流星地,重重地走,讓孩子用全身來感受音樂的力度。甚至,你還可以買打擊樂器,來增加這個場面感。

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總結

出生前,主要是反複聽幾首音樂,保持好心情,隔着肚皮多撫摸孩子,讓孩子感受到愛和音樂的奇妙。

0-6個月主要通過反複聽幾首音樂,伴着音樂有節奏地給孩子做被動操,讓孩子能很好用身體感受音樂。

6個月~2歲,繼續做反複聽音樂的事情,然後可以用super simple song的系列歌曲,來讓孩子學英語的同時,踩準節奏,把歌曲,歌詞,動作和節奏都形成鍊接。

2-5歲,除了繼續聽音樂,做音樂律動以外,還可以看繪本聽音樂,推薦《我的第一本古典音樂啟蒙書》(英國第一兒童音樂書)。充分發揮你的想象力,把音樂裡的動物,情節通過表演,角色扮演的形式做出來。


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