上周給大家開團了識字專場《四五快讀》和《小羊上山》。我之前的很多篇識字文章,也更多側重在寫“認識了字能自主閱讀”。
其實,識字的過程,是培養孩子觀察能力,聯想能力,邏輯思維的絕佳機會。
因為漢字對孩子來說就是一個個小圖像,有長得像的,有意思相關的。
有太多規律可以總結,太多不同可以觀察。
今天這篇就來和大家分享幾個思路。
不管用卡片,還是教材,還是在生活中零星識字,都把這個過程好好利用起來。
觀察能力
孩子們小時候應該都喜歡玩兒找不同的遊戲,因為能培養專注力和觀察力。
一朵小時候我就買過好多。
像這套《找不同》,兩歲多那會兒特别喜歡:
這套《德國專注力養成大畫冊》她現在還時不時拿出來找數字,找形狀,找字母,找隐藏的小矮人。
但其實不用買書,生活中随時随地都是培養觀察力的好時機。
我之前也寫過很多次,她很小的時候,我們就讓她在生活中找相同點和不同點。
任何兩個東西都可以比較。
西紅柿和黃瓜,西紅柿和草莓,草莓和蘋果。。。
就是為了在生活中鍛煉觀察力,和養成愛思考的習慣。
她現在會不自覺地關注兩個東西之間的不同點。
比如小區裡有一顆碧桃:
一顆西府海棠:
據她觀察,碧桃是先開花再長葉子,海棠是先長葉子再開花。
後來再仔細看,發現碧桃也是先長的葉子,隻不過葉子顔色和樹幹太接近,她沒注意到。
那天我寫那篇洗腳的時候玩兒的遊戲,大家都在留言裡說覺得好有趣:
生病幾天沒做數學題,但是洗個腳的功夫全補回來了,還能學物理
洗腳的時候,我倆還經常玩兒的就是,随便找兩個東西,兩個人一起說說它們的共同點和不同點。
比如她的小鳄魚和小企鵝:
識字的過程也是一個培養觀察力的絕佳機會。因為字在孩子們眼裡就是各種小圖像。
有的看上去特别像。
比如大和天:
大和太:
木和本:
雲和去:
讓孩子們發現這些相似漢字之間的區别,就像是在玩兒找不同。對鍛煉觀察力很有幫助。
聯想能力
漢字是表意文字。
我們看到很多漢字,即使不會念,也能通過偏旁部首猜到意思。
比如看到足字旁的字,咱們能猜到多半和“腳,走路”有關。
那教孩子們認字的過程中,就可以利用這一點,來鍛煉孩子們的聯想能力。
比如學到“陽”,可以引導孩子們想想“陽”和“日”的關系:
:看到這個“陽”字,你想到了什麼詞呀?
:太陽,陽光
:“陽”的右邊是什麼?
:日
:日是什麼意思?
:太陽,白天
:那你覺得“陽”和“日”有什麼關系?
:太陽隻在白天出來
講到“明”字:
:我們看看“明”字,左邊是什麼字?
:日
:右邊呢?
:月
:看到“明”字,你想到了哪些詞?
:明亮,明天
:你覺得“明亮”和“日”,“月”這兩個字有什麼關系?
:因為陽光和月光都是亮亮的
:你覺得“明天”和“日”“月”這兩個字有什麼關系?
:因為月亮回去了,太陽出來了,就是明天
比如講到“聰”字:
:“聰” 就是“聰明”的意思。我們看看“聰”字裡面有哪些字?
:左邊是耳朵的耳,右邊有心。
:你猜猜為什麼“聰明”的“聰”字裡面會有耳和心呢?
:因為要認真聽,認真想,才會變聰明
遇到這種表意的字,就可以聯想一下,慢慢地孩子們也會養成習慣。
去年我和一朵看《西遊記》,裡面有“九轉還魂丹”:
她看到“魂”字,先觀察到,右邊是個鬼,鬼和烏龜的鬼長得有點像。
左邊是個雲,因為鬼魂會飄到雲上去,所以雲 鬼, 就是魂。
我覺得這個記“魂”字的邏輯很有意思,也很有道理。
咱們在識字前期多帶着孩子們做聯想,培養這個思路,等他們認識的字多了,自己也會用這個方法。
總結規律
《四五快讀》第7冊總結了偏旁部首,同音字,多音字:
咱們在沒學到第7冊的時候,遇到有規律可循的字,也可以和孩子一起總結。
比如學了“花,草,蘿”,又學了“蘑菇, 苗,荷,苔”其中的一個或幾個,就可以把這些字放在一起,引導孩子們總結。
:寶貝你看這些字,有什麼共同點呀?
:它們的最上面是一樣的,像個栅欄。
:對,很棒,觀察得真仔細。那我們再看看,這些字的意思,有沒有什麼共同點。比如它們都和腳有關,和錢有關,和太陽有關?
:它們都和植物有關
:好厲害,火眼金睛呀你!帶這個小栅欄的字都和植物有關,所以這個小栅欄叫“草字頭”。
還有部首是“木”的,也可以玩兒一個小的主題遊戲。
現在小區裡,路邊,公園兒,各種樹都開滿了花,出去玩兒的時候,可以比賽找找帶“木”字的東西。
比如上面說到的碧桃和海棠,都有木。
在小區撿個“木棍兒”,也有木:
路邊有很多“柳樹”,都有木:
去公園坐在“長椅”上,也有木:
把垃圾扔到“垃圾桶”裡,也有木:
随便玩兒一玩兒,孩子也挺開心的。
漢語裡的多音字,也是練習發現規律的絕好素材:
比如“長”,可以讓孩子們看這些詞,或者先自己組詞,然後觀察一下,什麼時候讀哪個音。
同音字也是一個道理:
“荷”和“盒”,音是一樣的,可以讨論一下分别是什麼意思,能組成哪些詞語。
“盒花,盒葉,荷子” 這樣搭配有什麼奇怪的地方嗎?
一朵特别喜歡表演西遊記的片段,有一天她和我說,“媽媽你演唐僧,我演一個叫谷粒的小女孩兒”。
然後不忘解釋,“不是我鼓勵你的鼓勵,是谷子的那個谷粒”。
所以她會在腦子裡自動分辨同音詞。
我們常常把知識分類,學識字就是識字,英語就是英語,創造力就要上創意美術。
其實很多基本卻重要的能力,是不分學科的,生活裡處處是素材。
咱們可能沒那麼多時間教孩子學科知識,或者怕不專業,不敢教,這些其實都沒關系。
細小之處做個有心人,培養孩子們良好的學習,生活和思維習慣,他們一樣收獲很多。
《四五快讀》是一朵識字用的教材,學完能掌握1242個字,4200個詞。
咱們國家規定的最低掃盲标準是1200個字,掌握了這些字,在讀書讀報的時候就夠理解基本意思。
它有效果,最大的原因是滾雪球式的内容設計,複習的特别勤,孩子很快就能讀句子。
一朵花了半年左右,學完了全套,後面識字就不用咋管了:
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賣了800萬冊的識字教材天花闆,1242個字,4200個詞,無痛掌握
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《小羊上山》是一套中文分級,一朵學了幾課《四五快讀》就能讀句子了,特别興奮,想趕緊展示能力。
但是家裡的普通繪本,字的難度是随機的,她讀起來有點受挫。
所以我當時買了《小羊上山》和另一套《一閱而起》。
比較起來,《小羊上山》更适合新手。
當時買回來,一朵一會兒就讀完了10本兒,對幫她建立信心特别有幫助,後面再學《四五快讀》,也勁頭更足了。
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