經常有媽媽們在群裡讨論：

我們家寶寶3歲半了，分不清6和9，怎麼教也不行，他還是分不清。

孩子上一年級了，輔導拼音我都快氣出心髒病，10個有9個是反着寫的，“m”能寫成“w”，無語了！

我家娃，b和d不分，p和q不分，6和9也是傻傻分不清，請問有什麼好的方法可以教他區分嗎？

我家那小子去年數字就是反着寫，當時覺得很搞笑，也沒有刻意去糾正，現在好多了……

相信不少家長也遇到了這種“69”“pd”不分的狀況，别急也别來氣，咱們今天先來了解下「鏡像書寫」這個話題。

這種“反着寫”的書寫方式在心理學上早已有研究，專業上稱為：鏡像書寫，英文稱為mirror writing。

指的是在特定語言符号中，以和正常文字書寫方式相反（或位置角度不一緻）的方式，進行書寫的現象。

也就是說孩子寫的字，好像是照鏡子一樣，是反着的。

鏡像書寫的現象，往往出現在學齡前兒童和大腦受損的成人身上。

一些左利手的人、受過專業訓練的人，也能進行熟練的鏡像書寫，這與個人喜好、個人習慣密切相關。

對兒童來說，鏡像書寫是一個很平常的現象。這一現象不但會出現在左手書寫的孩子中，也會出現在右手書寫的孩子中。

父母們如果發現自己正在學寫字的孩子把字母和數字反着寫，不用擔心這是讀寫障礙，因為鏡像書寫的另一個特點就是它的短暫性。

出現這種現象，是孩子兩個半球的協調能力還未能發育完全的緣故。等到年紀漸長，大腦半球的功能逐漸成熟，這種現象就消失了。

鏡像書寫現象一般出現在學齡前最初學寫字的 4 歲左右，往往在孩子 8 歲～10 歲之間（也就是小學二年級～四年級）消失。

如果孩子這種鏡像書寫現象持續的時間比較久，或者作為父母就想幹預糾正一下，該怎麼做呢？

1、鍛煉手眼協調能力

常見的手眼協調遊戲，除了可以很好的鍛煉孩子的視動整合能力，對于孩子鏡像書寫也是有重要作用的。

如走迷宮、穿繩、串珠、捏橡皮泥、拼圖、拼積木、搭樂高等都可以對視覺能力和手眼協調能力進行有效的鍛煉。

2、逐步進行法

學齡前的孩子，家長不必着急給孩子一次性灌輸太多。完全可以在日常生活中，分階段慢慢來。

比如孩子總是分不清 p和 q，那麼我們可以先讓孩子牢固掌握 p，過一段時間後再引入 q。并通過下面兩種方法，加深孩子的記憶和理解。

3、視覺記憶訓練

可以讓孩子在規定時間内記住某一個圖像（可以從簡單的正方形、圓形開始），然後，在看不到圖形的情況下，嘗試畫出剛剛看到的圖像。

這個遊戲通過給孩子一些視覺刺激，幫助他們構建腦海中的圖形并畫出來，這也是孩子在熟悉和記憶事物的學習過程。

4、書寫遊戲

可以直接在紙上練習，也可以使用一些描畫的練習冊和 App 遊戲。

重點讓孩子練習容易混淆的字母、數字，比如 「b、d」，「p、q」 等。

這個過程中家長一定要有耐心，可能孩子會錯很多遍，但一定不要焦慮發脾氣哦。

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