哪些地方可以用到潛望鏡?智慧緣起:近年來,如雨後春筍般出現的小區配套幼兒園逐步解決了“入園難”問題,提高了居民的幸福指數作為湖北省宜昌市伍家崗區第一所小區配套公辦園,我們在開展科學保教的過程中,發現幼兒園寸土寸金,活動空間不夠散、大、寬,于是大膽實踐,讓每一寸空間充分發揮教育功能,打造多元可觸的公共環境教師結合幼兒的探索熱情及原有區域活動經驗,自制可觸摸、能互動的玩教具,優化育人環境,彰顯小區配套幼兒園的小巧精緻和别具匠心,進一步滿足小區業主讓孩子“上好園”的心願,今天小編就來說說關于哪些地方可以用到潛望鏡?下面更多詳細答案一起來看看吧!
智慧緣起:近年來,如雨後春筍般出現的小區配套幼兒園逐步解決了“入園難”問題,提高了居民的幸福指數。作為湖北省宜昌市伍家崗區第一所小區配套公辦園,我們在開展科學保教的過程中,發現幼兒園寸土寸金,活動空間不夠散、大、寬,于是大膽實踐,讓每一寸空間充分發揮教育功能,打造多元可觸的公共環境。教師結合幼兒的探索熱情及原有區域活動經驗,自制可觸摸、能互動的玩教具,優化育人環境,彰顯小區配套幼兒園的小巧精緻和别具匠心,進一步滿足小區業主讓孩子“上好園”的心願。
活動過程:我們運用長達110米的镂空圍牆,按五大領域創設了立體的教育環境,有科學區、藝術表演區、塗鴉牆等。在科學區,師幼一起動手,把水管的兩端裝上彎頭,并在彎頭内部45度角放置平面鏡,利用光線反射原理,制作成一個個“潛望鏡”,營造出“從深海的潛艇裡觀察海面敵情”“埋伏在戰壕裡交流地面敵情”等遊戲場景。遊戲活動中,我們進一步延伸,把水管按照長短粗細切割、分組,把長度相同、粗細不同的兩根分為一組;把粗細相同、長度不同的兩根分為一組;把長度和粗細都不相同的兩根分為一組,分别裝置在圍牆上。孩子們可以扮演“偵察兵”,在不同的潛望鏡裡,發現各種各樣的“敵情”。在實際操作和遊戲體驗中,突出了科學的趣味,也将冰冷的圍牆變成了好玩的教育空間,從而彌補了小區配套幼兒園空間有限的缺憾。
(作者單位系湖北省宜昌市伍家崗區梧桐邑幼兒園)
《中國教育報》2021年11月21日第2版
作者:周南海 杜瑩鶴
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