4 繁星
一、多音字
覺jué（覺得）jiào（睡覺）
數shù（無數）shǔ（數不清）
二、近義詞
靜寂—安靜 夢幻—夢境 微小—細小
三、反義詞
模糊一清楚 靜寂—嘈雜
密密麻麻—稀稀疏疏
搖搖欲墜一穩穩當當
四、理解詞語
繁星：多而密的星星。
納涼：乘涼。
靜寂：沒有聲音；很靜。
群星密布：像天上的星星一樣擺布着,形容事物很多。
搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。
半明半昧：形容有時明亮，有時昏暗。
夢幻：如夢的幻境；夢境。
五、詞語搭配
(密密麻麻)的星星 (靜寂)的夜 (星群密布)的藍天
六、詞語擴展
AABC式詞語：搖搖欲墜 滔滔不絕 井井有條 彬彬有禮 落落大方 侃侃而談 津津樂道
ABAC式詞語：半明半昧 自言自語 不緊不慢 若隐若現 繪聲繪色 不折不扣 患得患失
七、句子解析
1.漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。
這句話将“我”眼睛模糊時所見的無數星星搖搖欲墜的情态，比作“無數螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣，有一種朦胧的美、夢幻的美。
2.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
作者運用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜谧和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強烈的感染。
3.我望着那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。
這樣寫，将我與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，産生無窮的遐想。
八、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什麼？
課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景。
2.課文是按什麼順序來寫的？
按時間順序。“從前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。
3.為什麼三次看星空情況和感受會不同？
因為随着作者年齡和閱曆的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。
九、課文主題
課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，表達了“我”對繁星和大自然的熱愛、對光明的追求和對美好生活的向往。
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