南都訊 記者伍曼娜10月16日上午，第八屆廣東省中小學班主任專業能力大賽決賽在深圳南山舉行。本次比賽分為小學、初中、高中、中職四個組别，當天上午舉行的中職名班主任工作室建設組比賽在深圳市蛇口育才教育集團育才學校舉行。中職組比賽共10個團隊進行角逐，分上午場、下午場進行比拼。

據了解，第八屆廣東省中小學班主任專業能力大賽決賽于10月15日-17日在深圳市蛇口育才教育集團育才中學、深圳市蛇口育才教育集團育才學校舉行。本屆大賽由廣東省教育廳主辦，廣東省中小學德育研究與指導中心、廣東省中職學校德育研究與指導中心、深圳市教育局、深圳市南山區教育局承辦，深圳市蛇口育才教育集團育才中學、深圳市蛇口育才教育集團育才學校協辦。

16日上午，在育才學校舉行的是中職名班主任工作室建設組比賽現場，5個參賽團隊依次亮相進行展示。中職組比賽由班主任工作室建設成果彙報、班級活動策劃、模拟情景處置、班級建設方案實施情況介紹、答辯五個環節組成。本場比賽主持人是來自深圳市蛇口育才教育集團育才學校的楊柳老師。

上午進行展示是5個參賽團隊分别是佛山市順德區孟豔豔名班主任工作室、深圳市肖娟名班主任工作室、廣州市番禺區職業技術學校名班主任段超工作室、中山市中等專業學校彭永紅名班主任工作室、東莞市輕工業學校陳懷珍名班主任工作室。

在工作室建設成果彙報環節，2号團隊深圳市肖娟名班主任工作室彙報的主題是：“三心”打造“勒杜鵑”成長共同體。該團隊以簕杜鵑自比，守護花朵的三片葉子。團隊目标明确，打造“三心”标杆工作室，培養“三心”明星班主任。

該團隊從概況與目标、過程與實效、特色與展望三個方面彙報工作室建設成果。經調研，該工作室發現成員與學校對工作室各有需求與期待，基于此，确定工作室理念為成就每一個，關注學生和教師兩個群體，提高每個班主任的工作時效，成就每個學生的精彩人生。

在模拟情景處置環節，4号團隊中山市中等專業學校彭永紅名班主任工作室面對的情景是，在頂崗實習班會課上，學生小明以不禮貌的行為狀态問老師，頂崗實習是不是做流水線？

作為班主任，要把學生問題行為變成教育契機。4号團隊在分析過程中，首先介紹了學生行為背後的原因。“學生發展有迷茫的現象，有以下幾個方面的原因，一是認知問題，學生對頂崗實習了解不夠全面，造成了對發展需求、發展計劃的茫然不知；二是班主任對頂崗實習的重要性、規劃，沒有做到很好的引導和教育工作；三是家庭方面，小明家裡有三個姐姐，是唯一的男生，所以在平時家裡比較寵愛，平時缺乏勞動精神，對頂崗實習比較排斥。”

針對以上原因，4号團隊采取了以下幾個方面的措施。一是當下應對，首先把學生帶到工作室，在大家的幫助下剝離情緒，再進行深入的交流，了解他對頂崗實習的疑問。二是根據平行教育理論，對全班同學進一步進行頂崗實行職業生涯規劃等活動，介紹相關管理要求。提升邀請企業來到學校進行宣講，介紹企業工作内容，頂崗實習安排以及能力的培養，讓學生知道學校和企業培養目标的一緻性，就是要培養學生職業技能，團隊意識，創新合作能力，讓學生進一步了解，認識到頂崗實習的重要性。同時讓大家看相關紀錄片，讓大家強化勞動意識，培養勞動精神。第三是引導家長轉變理念，培養學生的勞動精神。“學生一系列的習慣養成，需要學校和家長的執行。”

16日下午，清遠市中小學名班主任陳雪娟工作室、佛山市彭小芽名班主任工作室、河源理工學校名班主任工作室、清遠市職業技術學校名班主任工作室、珠海市第一中等職業學校“一彩”名班主任工作室将進行比賽展示。

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