前言：讀此文後有孩子的父母不管懂不懂英語按照文中的方法和步驟可以引導孩子的英語學習了；正在學習的初高中生甚至小學生或為英語學習而苦惱的大學生按此方法和步驟可能便擁有了完全自學英語的方法!

《大學·中庸》有雲“物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣！”。做任何事都有它本身内在規律即物有本末，事有終始，違背它的根本規律，往往是事半功倍，費力不讨好，喪失鬥志、激情，失敗在所難免。不管你心有多麼急，建房總還是要從打地基開始，地基不牢，地動房搖！就連上層建築中美關系兩國也要小心維護好經貿這個壓艙石，沒有這個壓艙石整個世界都會為之動蕩不安！英語基礎猶如地基，比肩壓艙石！零基礎學英語不能心急，一定要把英語的基礎給夯實築牢，再逐層逐級而上，層層碼實，總有封頂學好的一天。如果小學時26個字母都不認真去識讀，基礎單詞也不用心讀記，語音語感沒有建立，到了初中英語英語能學好嗎？有些父母卻全然不知孩子英語成績差的原因！殊不知“知所先後，則近道矣！”

英語基礎要如磐石

做任何事之前至少要知道做這件事的方法和步驟，否則定是忙亂無所适從。圍棋高手下棋肯定從宏觀整體戰略着手，根本不會偏向一隅。戰略高度和深度決定全局成敗！學英語亦如此！要從戰略高度重視學英語的方法和步驟。否則你學起英語來總是力不從心，路徑不清，學了一段時間成績不見明顯提高，與别人比總是還差那麼遠，總是心中疑惑，英語到底要怎麼學？好多人都會問這個問題。難道幾歲小孩子也要從戰略高度重視學英語的方法和步驟？你這不是扯嗎？非也！小孩子學英語的方法和步驟當然由所教的老師掌控，所以有個具有戰略高度并熟練掌控它的老師有多麼重要！我零基礎學習英語，哪有什麼好的方法和步驟？學習别人的正确方法和步驟才是明智之舉！

一、 學習英語總的方法是熟練運用看、聽、（嗅）、（味）、說、讀、寫、記、思。它們相輔相成缺一不可。這就是學英語方法的本和始！當您學習一個字母或一個單詞時甚至一個句子或段落或文章時您一定把這看、聽、說、讀、寫、記、思這幾個動作都做好并形成習慣，你還怕你英語不好？偶遇幾個初中英語成績差的孩子，居然26字母都讀不熟練、音也多半讀不準，英語單詞不會讀甚至夾帶漢語拼音去拼讀，單詞很難記住。經進一步了解發現他們都有共同點，從啟蒙英語開始由于各種原因很少真正地用心去聽、大聲去說、讀英語單詞和課文，特别是說和讀由于讀音不準根本都不敢讀不敢說，隻是心裡默念單詞，長此形成爛習慣後，英語成績就一直墊底，不管怎麼努力學習英語，成績一直不見好轉。卻不知當英語沒有一定時間聽說讀寫思，并以此形成習慣的話就再難學好英語了。下面具體分析：

1) 第一個“看”（人的視覺系統）。這個不用說隻要不是盲人就能完完全全地做得到，誰學英語不用眼睛看啊！但是這裡要強調的是看仔細，看明白，看入心，而入心後才有所思。

2) 第二個“聽”（人的聽覺系統）。這個就非常難了，耳朵聽到了人人都會，但是如何聽明白、聽清楚、聽懂且能理解，這才是學英語最大的難點。有的人說英語其他都好，就是聽力差？聽力差的原因你知道嗎？你算算自己用了多少時間花在學習聽力上？隻有上課時間？業餘時間你練過英語聽力嗎？聽力差的，多花時間按正确方法練聽力就是。多練才是正道，那些不想花時間練又想聽力的好的人，你想想可能嗎？難道不知業精于勤荒于嬉！不要找任何借口隻要做到每天堅持練聽力5到30分鐘，你還怕英語聽力不好？！看看那些過四六級的人他們有沒有做到這一點？！

3)第三個“嗅”“味”（人的嗅覺系統、味覺系統）。這個對于初中或以上的孩子就基本不需要了。但對于英語啟蒙的孩子我們可以把一種綠色食品做成字母形狀，每一個字母食品有一種特殊對應的香味和味覺。當我們教孩子學習字母時每教一個字母吃掉對應的食物字母，每一個字母對應香味、味覺的刺激将深深印在他們的大腦裡面，或許這種感覺他會記一輩子。如果你是做食品的廠家看到這篇文章趕快行動吧，你的啟蒙字母套餐上市銷售會大賺而特賺！（這個創意不錯吧！）對于想啟蒙小孩子英語的家長可以與孩子一起動手用食材做不同香味不同味道的字母，看看學英語字母有了做、看、嗅、味、聽、說、讀、寫、思了。這樣的啟蒙簡單、高效！

4)第四個“說”（人的語音系統）。流暢地說出來才是學英語的根本目的之一。好多人學英語多年，隻會考試不會講，啞巴英語。把所學英語表達出來，大聲說出來，對于我們應試教育為主的學生是何其難啊！我們的考試太過糾結于詞法、語法、閱讀等，學生們的練說的時間太少了。大學畢業後過了四級或六級的大部分學生有多少能熟練說講英語呢？這條道路任重而道遠。雖然大部分人沒有說出來的環境，但我們可以創造練說環境，同學與同學之間口語對話，或孩子和家長之間對話，或自己與想象對象之間的情景對話，把學到的英語說出來，反反複複訓練并形成每天的習慣！會說才會溝通交流，隻有用它交流才會擦出思想的火花！沒有了大膽的說，學以緻用就是空談。“流暢地說”英語任重而道遠！！！

5) 第五個“讀”（人的語音系統）。學習英語字母或單詞或課文時大聲讀出來，瘋狂的讀出來，看看衡水中學的學生他們的學生很早就起來大聲的旁若無人的讀英語，近乎瘋狂。讀的同時刺激我們的聽力，沒有大膽的讀，就發現不了字母和單詞的錯誤發音，默認了錯誤發音自然聽力也就更會似是而非了。你每天大聲讀的習慣有沒有？沒有就趕快行動吧！

6)第六個“寫”（人的觸覺系統）。從26個字母标準書寫格式，到英語單詞、句子的書寫，大家可能知道衡水中學的衡水體吧。書寫标準、書寫的美、書寫的魂在的下筆的瞬間就噴薄而出。不斷的抄寫單詞或句子或短文，達到熟練而純熟。在抄寫的同時讀、記、思也别落下。抄寫的量會引起質變！那是必然！直到能把心中所想的熟練寫出來就達到學英語的根本目的之一。

書寫标準、書寫的美、衡水體

7)第七個“記”、“思”（人的思維系統）。看聽說讀寫的最終目的就是記，記牢後又說或寫出來就是憶了，故學習英語的記憶非常重要。沒有有效的記憶，一切都是無用功。看後聽後讀後寫後記後就是多思多想。多想方法、多問為什麼，為什麼是這樣？為什麼老是出錯？為什麼這個發音不一樣？為什麼我會理解不了？還有哪些跟它象形、相反的詞或相關句子？如此這般，你的英語才會有質的升華。沒有思，你的英語缺了技巧、缺了靈魂，缺了深度，缺了高度。你每天每時每刻都思了嗎？

二、學習英語的基礎步驟即下面A、B、C、D、E五個大的步驟。隻有按照此步驟一步一步學紮實了，你的英語才會紮實穩固，步步登高。前一步沒學好，下一步就更難學好，再下一步就亂七八糟了，這就是好多人英語差的原因！

A）步驟之第一步當然是學習26個字母，學習26個字母包括以下幾個要素：

1. 26個字母的形即26個字母的寫。要寫的标準、寫的美、寫的熟練；你的英語寫得難看沒有書寫規則？從頭開始學寫26個字母，别無它法！正所謂字如其人！應試考試你的英語作文卷面分就靠你的這個寫的基礎了。
2. 26個字母的聲即26個字母聽說讀。聽的仔細，說的大聲，讀得準确。你家小孩初中了26個字母認讀都困難？反反複複練習直到熟練為止，别無他法！
3. 準确認讀26個字母、26個字母的音标，同時分清5個元音字母和21個輔音字母。對于小孩子來說可以不學26個字母的音标，但是老師要把26個字母的讀音教标準了，讓孩子大膽聽、大聲說、大聲讀，讓他們爛熟與心！為他們的自然拼讀打下堅實的基礎。現在大多數小學老師并不會教授26個字母的音标，并不會影響他們今後的英語學習（最好是把26個字母的音标融合到小學6年英語教學中，各個擊破反複長時間教學認讀不失為好的方法）。如果是成年人零基礎（或因英語基礎太差從頭學英語）學習英語26個字母的音标必須認讀熟練，為下面學習48個音素音标打下堅實基礎。
4. 學習26個字母的本義、引申義。這一點是作者特意加上的。（有關知識看作者前面的文章）。我們的漢語在高中階段大部分學生的語文成績不管怎麼努力都是在90和110分之間，超過110分學生很少，為什麼？我想大部分學生從小學識字開始就根本沒有把每一個漢字或詞的本義引申義理解做為學習重點，字詞理解不深刻那麼句子和文章閱讀理解怎麼能有深度的理解和分析呢?語文成績進一步提高也就存在極限了。在傳統漢語的學習方法裡大部分老師的老師都是不教學此項的，當然或許為了省心、省事教學生時這種傳統也一直保留下來了。學習26個字母的本義和引申義為象形會意法記憶單詞和它們的意思助上一臂之力！如果自然拼讀學的很好的靠語感音節記憶單詞很好的學生可以忽略此項。當然多學一種方法有益而無害。老師可以把此項融合到平時的課程中激發學生的學習興趣和想象力。
5. 下圖為學習26個字母總的基本流程。

B）步驟之第二步學習掌握好48個音素音标。學48個音素音标學習要素：

1. 準确認讀48個音素的音标。音素是組成音節的基本單位。一個單詞的讀音由音标來标示，這個音标由一個或幾個音素的音标組合而成。可見準确認讀48個音标是學習單詞的音節和音标的基礎。音素的音标認讀不到，怎麼去讀單詞。單詞讀不到，下面怎麼去學，無法想象。當然也有另外一種情況。一部分學生在小學英語啟蒙時一直到初中時在老師嚴格要求下隻是掌握單詞的組合的發音規律，已經有了相當好的語感，有了一定的自然拼讀能力，這些學生是沒有學過48個音标認讀的，他們的英語自然會學得好。如果你在初中或以上你的英語成績還很差，單詞根本不會拼讀，亦或你是成年人想從零基礎學英語，那麼必須過48個音标認讀這一關。當然完全搞定48個音标需要非常的耐心、決心。需要很長一段時間的專注和學習。一旦形成好的認讀的習慣，英語的學習如同插上了一對飛翔的翅膀。
2. 完全分清20個元音音标和28個輔音音标。12個單元音： [i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]；8個雙元音： [eɪ]、[aɪ]、[ɔɪ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]、[aʊ] 、[əʊ]；11個清輔音： [p]、 [t]、[k]、 [f]、[s] 、[h]、[θ]、[ʃ] 、[tʃ]、[ts]、 [tr]。17個濁輔音： [b]、[d]、[g] 、[v]、 [z]、 [ð]、[ʒ]、 [dʒ]、[dz]、[dr]、[m]、[n]、[ŋ]、[l]、[r]、[j]、[w]。28個輔音一定要分清清輔音和濁輔音。
3. 搞懂音節的定義，分清開音節和閉音節，搞清音節的劃分規則。音節劃分的基本規則是單詞的拼讀的基礎。音節的劃分和認讀需要長時間的訓練，一蹴而就的事幾乎沒有。請保持你的耐心拿下這一關。對于自然拼讀語感很強的學生也須加強此項訓練。一見到或聽到單詞對單詞音節的自然反射式劃分和拼讀即強烈的語感是記憶單詞的最重要的方法之一。大部分前面基礎打的好的學生，他們記憶單詞隻是根據單詞拼讀就可以自然而然地高效記住單詞了。聽到單詞的音單詞的形即已經浮現在大腦中了。而要有這種語感必須以48個音标認讀、音節劃分拼讀訓練為基礎。作者的大部分單詞靠這種語感記住。語音自然記憶法是最簡單、最高效的記憶法。
4. 學習掌握5個元音字母和21個輔音字母在單詞中發音規律。學習掌握相關組合字母在單詞中的發音規律。這種語感不能一蹴而就，需要長期單詞的認讀中熟悉并不斷總結而變成大腦中本能的東西。
5. 在單詞認讀過程中掌握重度音節和非重度音節輕重發音及單詞或句子中的連讀、略讀、弱讀、濁化、同化發音規律。這些知識的掌握為我們英語的讀、聽、說增強會有質的飛躍。
6. 48個音素的要素圖:

C）步驟之第三步進入到學習詞的及詞法的環節，單詞學習包括以下要素：

1. 首先每一個單詞的看、聽、說、讀、寫、記、思、反複重複前面所有要素重複記憶。看其形心記其形，看其形大聲讀其音，聽其音記其形、思其義，相輔相成缺一不可。當然一旦這種良好的習慣形成後識記單詞時這是一種迅速的自然反應。不過記憶力再好也有忘記的時候，所以必須重複前面所有要素重複記憶才能做到長久記憶。這樣你所學的每一個單詞豐富飽滿記憶長久，為所學句子、短文學習打下堅實的基礎。隻看不記，隻聽不思，隻讀不記，不去重複記憶都是單詞記不住的根本原因。單詞的有效識記是句子的基礎。如果是中學學生就要每天習慣性地跟着課本按上面所講方法反複識記一定量的單詞比如5到10個，積少成多輕松自然！習慣定量、積少成多、反複識記就是記單詞的根本性方法。大部分人不要相信天天可以記憶成百的單詞，那些全是浮誇不切實際。對于零基礎成年人想記憶單詞一樣用上基礎動作、習慣定量、積少成多、反複識記才是正道！
2. 詞的語法規則：熟悉掌握詞的定義、詞的分類（實詞、虛詞）、每一種詞的定義、分類，在句子中的位置、詞形、功能、與其他詞的修飾關系。詞的語法，讓人明白了詞在句子中的位置順序，為學習句子打下堅實基礎。當然詞和句子的學習時同步進行的。
3. 下圖為詞的學習流程和步驟，每一個步驟相關知識總結學習清楚那麼單詞就過關了。

學英語單詞的步驟

D）步驟之第四歩，學習句子及有關句法知識。學習句子及句法的要素：

1. 首先當然是對我們學習的每一句或一段英語句子的看、聽、說、讀、寫、記、思了。反反複複地聽，反反複複地讀，反反複複地說，然後練習寫、記。
2. 準确對一個句子的基本成分進行識别：主語、謂語、賓語、定語、表語、狀語、補語、賓補。每一種成分的定義、位置、形态、與其他成分之間的匹配關系。
3. 學習最簡單的兩種簡單句子類型：①主語 系動詞 表語即主系表②主語 實義動詞或（ 賓語）或（ 或賓補）（ 狀語）即主謂結構。英語句子就這兩種基本類型，其他就是在此基礎上擴展而已。
4. 學習句子的語态結構知識：①主動語态②被動語态。
5. 學習句子的語氣結構知識：①陳述語氣②虛拟語氣③祈使語氣。
6. 學習句子的情态結構知識：①陳述句（肯定句、否定句）②疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、反義疑問句）③祈使句④感歎句。他們之間的互相轉換是我們學習重點，也是實際生活中對話應用基礎。
7. 學習句子時态結構知識：①時間的分類②動詞狀态分類③時間和動詞的狀态組合的16種時态。句子的時态是我們初高中學習的難點和重點。它占據我們很多學習時間！
8. 學習句子在另一個句子中的功能結構知識：①主語從句②賓語從句③表語從句④同位語從句⑤狀語從句⑥同位語從句⑦定語從句。（其實對應單詞在句子的功能結構知識）。
9. 圖二是整個句子和句法學習結構要素知識，一一對照學結，條理清楚。

E)步驟之第五步當然是學習不同生活情景（吃、穿、住、行、學、玩、公共活動）下要表達對話段落（當然這和學習詞和句是同時進行的）。

仍然要用到看、聽、說、讀、寫、記、思這幾個動作。仍然需要習慣定量、積少成多、反複聽讀說記、仿寫練習才會輕松學以緻用。這些我們都掌握了，還是看不懂英語新聞或文章或小說?這是你還沒有英語的語感，對詞、句、人、環境缺乏融會貫通綜合理解分析的自然反應能力。在詞量、詞法、句式、句法掌握一定程度後，這時大量閱讀純英語新聞、簡短短文或英語小說名著來鍛煉我們的語感。當然可以看一定量的純英語的電影來鍛煉刺激我們的聽力！也可以有意識地學唱英語歌曲鍛煉我們的說唱英語的語感。有條件的可以在純英語生活環境裡鍛煉聽說能力。大量的閱讀、大量的聽說引起質變後，為我們獲取外界的創新知識、技術除了漢語外又多了一個語言渠道。也可以運用這麼這門語言來寫作了與外界進行交流。語言乃學科之母也。這也間接回答了為什麼要學英語這門語言了！

其實最後要強調是學習靠一定時間來完成的。宇宙中任何事、物它們的某種屬性都是随時間和空間變化，這是它們的根本性質，而事物屬性的變化過程持續性和順序性的量度我們稱之為時間。事或物的某種屬性在時間和空間變化的起點稱之為事或物變化過程的基礎，屬性變化達到人們期望的程度我們常常稱之為事或物的終點或最高點，同樣人們學習英語這件事情它也是變化的，從一無所知（所謂的零基礎）到初步了解，再到熟悉，再到深入到精通，這是人們認知的變化規律，但是這種認知變化需要一定時間，時間才是學習英語的度量。不要期望一天一月按照此方法步驟把英語學精通。 常常看到某些文章說十天記憶多少個單詞比如2000個亦或1000個更有甚者5000個？我隻想說“我信你個鬼,你個糟老頭子壞得很”。我們學習英語的過程是一個漫長的過程，每個人做好這件事的時間度量是不一樣的。請保持你的耐心、決心、恒心總會有量變引起質變的那一天！

（下圖為學習英語全部流程）

學英語的流程和步驟

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