孩子之前學習還可以的，她上一年腿骨折了，在家休息了幾個月後，回到學校就變得小心翼翼、害怕考試，在家裡也不想學習，碰到不會的題就會焦慮。在學校上課時她會突發各種狀況，忽然就呼吸不上來、胸口悶、四肢麻痹等，有時臉一下子就白了，身體動彈不得。帶孩子去醫院檢查，被确診為重度抑郁、重度焦慮，醫生開了些藥給她吃，吃了一段時間也不見有用，現在孩子一點也不想上學，隻願意參與中考。父母隻好帶着孩子來心理咨詢中心尋求幫助。
孩子小的父母上班看顧不了孩子，孩子和爺爺、奶奶住在一起，爺爺、奶奶很寵愛孩子，上學後父母對孩子的教育也比較民主的。孩子上小學不喜歡學習，不愛做功課，經常不交作業，在班裡成績很差。升入初中後還可以，但是和同學之間的關系出現了問題，當時她和别的兩名女生畫黑闆報，因為各種小事鬧矛盾。
這個女孩不看也不管，做事敷衍了事，另一個女生則很強勢，總和她起沖突，脾氣也很大。這使得她在人際交往上也遭到一些影響，心裡總有些顧忌和害怕。加上現在學習壓力大，曾經的功課落下了不少也沒有補上，所以壓力非常大，一點就爆。
問題主要出現在初中，之前孩子和同學關系很一般，特别是因為出黑闆報的事情，在學校非常煩躁。去年骨折後孩子的心情就十分的差勁，晚上常常痛得睡不着覺，白日看不進書本，也沒什麼事做，整個人就很頹廢，整天躺在床上無所事事，天天看小說。
回到學校後換了班級，可是原來的班級和現在的班級之間有沖突，孩子又開始擔心是否能和新同學相處好。新班級的内部矛盾非常嚴重，孩子試圖融入這個新圈子，就了解了許多新聞八卦。後來身邊的同學都不喜歡學習，他們比較喜歡看小說、聽音樂，那段時間孩子也看小說和一些散文，喜歡聽輕音樂和古典音樂，可是現在的她對什麼都不感興趣了。這一學期情緒突然來了個大爆發，整日怨天尤人，也抱怨自己，每天都想哭，就算用小刀劃手也不覺得痛。
青少年心理咨詢專家郭老師在了解孩子現在的狀态後，又與孩子進行了深入的交流，找到了問題的根本原因。郭教師為孩子拟定了合适的調整計劃，通過一段時間的調整，孩子的情況比以前好多了，不需要再服用藥物，情緒穩定下來了，她回到校園上課沒有在發生問題了，也自覺地寫作業了。孩子之後參加考試，成績也比之前好了不少，恢複到最佳的學習狀态。
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