佛說，前世五百次的回眸，才會換來今生的擦肩而過。彼此的我們能夠在這裡相逢、相識、相聚，該是上天多大的恩賜。

——題記

秋天匆匆離去，冬天如約而至。沐浴着冬日的暖陽，淮濱高中素拓營全體教練員在一年級開展了基于“團隊融合”的素拓教育課程。本次素拓活動既是為了進一步深入貫徹“教育：生命對生命的影響”教育思想，落實我校努力讓每一位師生都成為具有生活幸福品質、生命精彩能力、使命擔當精神的時代新人的價值追求。同時，也為了消除同學們文理分科後的各種不适，使他們能迅速融入新的班集體，以一種更加自信，健康向上的心理狀态投入學習和生活。

課程于11月28日、29日、30日下午4:00-6:00分三批進行。下午四點，第二節下課，參與活動的高一學子在各班班主任的帶領下，排着整齊的隊列分别來到約定的場地，由兩名教練員帶領一個班級的學生分别開展素質拓展活動。本次活動，安排了熱身遊戲“水果大戰”和主體遊戲“極限挑戰”這兩個項目。各位教練員在上課前均做到了精心準備，大家身着素拓教練服，手持口哨，整齊劃一，快速進入教練狀态，整個活動組織有序、過程流暢；全體班主任全程陪同，積極參與到活動之中，并組織班級同學交流分享活動收獲；同學們跟随教練的指揮積極地參與到活動當中，展現了各班的風采，促進了同學間的了解，增強了班級的凝聚力。活動已結束，但是感動和收獲依然繼續，關于此次素拓課程，他們有很多話想說。下面，就讓我們透過這些洋溢着青春氣息的語言，感受他們的收獲與生命成長吧。

共同探究遊戲規則

【規則】

矩不正，不可為方；規不正，不可為圓。遊戲有遊戲的規則，集體有集體的班規，社會有社會的法律。若不研習規則隻會像水中浮草般随波逐流，不知所措。盡管任務單上隻有寥寥幾行看似簡單通俗的文字，而我們小組沒有予以重視，便開始着急商讨計劃、方法，可在真正比賽開始時，我們卻因疏忽大意而屢屢犯規以緻浪費時間。人生處世皆有一份規則，如果超出範圍，隻會帶來相應的懲罰，遵守規則是對我們“壞”的行為的約束。

——1026 張福森

無規矩不成方圓，人生無處不存在規則。面對困難時，我們總想着走捷徑、抄近道，以此作為違反規則的說辭。要知道渡過去的才叫彼岸，渡不過去的是苦海。想要抵達成功的彼岸，我們就應腳踏實地通過自身努力獲取勝利，那才是有意義、有價值的。應用到學習上更是如此，我們缺乏對審題意識的培養。做題時的已知條件、材料中的限定範圍即是解題的規則，而我們卻将其抛諸腦後，跳出範圍來答非所問。

——1034 方存玺

【策略】

攻人以謀不以力，用兵鬥智不鬥多。在“極限挑戰”遊戲中，其中有一組以最快的速度完成挑戰，然而還有一組到最後都沒能完成。在冠軍組猛将發言時，他告訴我們策略很重要，并給我們演示了一遍。确實如此！不管你有多努力、多渴望成功，如果找不對方法，則效率低下，事倍功半。進入高中學習，部分同學依然很努力，但是成績卻直線下降。很明顯，我們要不斷調整自己的學習策略，靈活運用最有效快捷的學習方法，切不可“死學”。 —— 1010 趙鳳

嘗試最佳拉手策略

磨刀不誤砍柴工，一個團隊的策略才是打開成功大門的鑰匙。在拿到任務單後，我們隊先研究規則，然後反複嘗試，屢次嘗試卻都失敗了，我們開始頭腦風暴般找方法。拿取的姿勢、腳的擺放、後方人員如何拉、排兵布陣、揚長避短、人盡其才、調整隊形、脫去外套、注意規則、分工合作、各司其職……果然三個臭皮匠頂個諸葛亮，我們的方法奏效了。雖然找尋方法會耗費時間，但卻能起到事倍功半的效果。

——1033 嶽曉莉

【團結】

有人将班集體比作一個大熔爐，每個學生都是一個小小的煤塊，要想得到溫暖，必須将所有的煤塊放進熔爐裡。所以，我們每一位學生都應為班級貢獻出自己的力量，大家擰成一股繩，共同面對高中生活的酸甜苦辣。

——1036 趙苒如

“有一種距離，我們渴望跨越，那是現實與理想的距離；有一種距離，我們盼望拉長，那是生與死的距離；有一種距離，我們希冀縮短，那是心與心的距離。在人生成長的道路上，朋友是必不可少的，集體是必不可少的，這一次素拓，讓我們像珠子一樣被串起來了。假使僅靠一個人的力量，“湖中”的果凍一個都拿不到，我們隻有像繩索一樣，一環扣一環，同心協力，努力使每一個“撈月”的人不掉入“湖中”，才是真正的勝利。”

——1006徐西琪

火車跑得快，全靠車頭帶，然而僅僅靠“一把手”的能力并不能驅動整輛火車不斷實現速度上的突破，團隊項目要想順利完成，需要整個團隊群策群力，共同參與。起初，教練讓我們自行圍成一個大圓圈，并在小跑的帶動下，依然能夠把手搭在前面一個人的肩膀上，不能分散，看似一個非常簡單的遊戲，我們卻處于不利的情勢下，屢戰屢敗。漸漸地，我們找到了規律，放慢步伐，不再像一串扯斷了的珍珠鍊那般随意滾動，團隊的凝聚力自然而然就形成了。

——1032蔡夏夏

【自信】

起初，大家都認為這是一個不可能完成的任務，那些果凍與我們之間的距離看似超過了我們的身高。遊戲開始之後，大家雖然努力地配合，盡力挑戰着自己的極限，但還是經曆了一次次失敗。過程中，在教練一次次耐心地鼓勵下，我們也一遍遍重拾信心，一個個大叫着“我可以”，大家的信任度和默契度也随之提高，最終，我們輪流着拿到了戰利品，一個個都品嘗着勝利的喜悅。

——1034胡雨蝶

要相信自己，不要總覺得自己不行，自己做不到，就是有人否定你，也要自己相信自己可以做到，自信才是成功的起點。

——1011黃慧慧

【信任】

剛開始為什麼不成功呢？主要是因為大家不夠相互信任，别人拉着自己身體的時候，不能完全放心把自己的安全完全交給别人，總是有所顧忌，有所保留，大家一次次失敗。但是後來大家投入其中了，開始慢慢增加了對同學的信任，把自己的安全完全交給自己的同學，可以放心大膽地專注于遠方的戰利品，這樣才會成功。

——1010徐金萍

戰友是什麼？就是在戰場上你放心地把後背交給他的人；朋友是什麼？就是在面臨困境時放心地将弱點展示給他的人；信任是什麼？就是他告訴你一句“放心，有我呢”，而你回他一句“好”，而今天的這次素質拓展，生動地給我們上了一堂課——何為信任？

——1034方金雅

【感動】

我覺得很幸福也很幸運的是能和班主任組隊一起玩遊戲，看着班主任閱讀規則時認真的表情，讓我想到了各科老師在課堂上給我們講解試題時的樣子。雖然班主任略微肥胖的身材成了我們完成任務的不利條件，但所有人都堅定地相信我們可以做到。練習使大家掌握了一些技巧，讨論讓我們的思維得到一些創新。素拓，給了我們太多感動。

——1034範佳慧

雖然我們嘗試了很多次都以失敗告終，但是我們并沒有放棄或者相互埋怨，我們一次次調整，一次次實踐，一次次總結經驗。特别是那個微胖的女孩，她的所有動作都比其他人更賣力，我心裡泛起了一絲感動。

——王祥芳

我小心翼翼地試了兩次，都沒有成功，到第三次，我勇敢地把自己的身體往下放，直至貼近地面，我原以為會倒在地上，但是同學們的手緊緊地抓住我的腳、腿、手、胳膊，我有了很強大的安全感，一股暖流遍及全身，我成功拿到了戰利品。起身的瞬間，我回頭看了看拉着我的同學們，他們使出了全身的力氣，我頓時感動地一塌糊塗，我知道他們不會放手，他們始終沒有放手，直到我安全地站了起來。

——費雲春

卡通跳

【體驗】

就像那句話所說：閱讀的資訊，我們能學習到百分之十；聽到的資訊，我們能學習到百分之十五，但所經曆的事，我們能夠學習到百分之八十。這年這月這一日，我有幸與全班同學和班主任一起參與了這次素質拓展活動，我學到了很多很多。

——1032陳玉曉

分享感悟

極限挑戰，力争最好。老師的引導使我們懂得隻有挑戰自己的極限，才能收獲意想不到的喜悅和成長。隻有拼搏的人生才是成功的，正如我們的素拓，隻有親身參與，才能體驗其中妙處，再如我們的學習，隻有拼盡全力，真正去學，才能不留遺憾。希望我們到了白發蒼蒼的年齡時，在我們未來某個時間的拐角處，我很高興能有這些體驗••••••

——齊月嬌

一起比個小心心

“教書育人于細微處，學生成長在活動中”，生命的成長離不開體驗。通過素拓活動，我們體驗到了反思與成長。活動隻是一個載體，會讓我們更加深入地了解自己，并思考如何改善。參與素拓活動并不僅僅是體驗快樂，還能帶來思維定式、行為習慣等的改變，因此我們需要靜下心來、認真提升。我們承認不完美的自己，期待通過更多的生命體驗與教育實踐，正視自己的缺點，改進自己的不足，為社會呈現出一個個不斷向完美靠近的生命。我們自己的生命能夠綻放活力，才能更好地落實立德樹人根本任務，用社會主義先進文化引領廣大青年教師和青少年學生成長，真正做到以德潤身，以文化人。

快樂享受遊戲的“戰利品”

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