日記是新版人教版三年級上冊第二單元的習作。
下面,我們一起來看一篇日記,看之前,先看幾個問題:
1、這篇日記寫了什麼,是按照什麼順序寫的,從哪些詞語看出來的?
2、日記的格式是怎樣的?
我們現在來回答第一個問題,這篇日記寫的是“我”掉牙了,是按照時間順序來寫的,從早上起床、晚飯前這兩個詞語中看出來的。
我們來看第二個問題,日記的格式:第一行中間寫幾月幾日,星期幾 天氣,另起一行空兩個格寫正文。
寫日記有什麼好處呢?
人都是很健忘的,你還能記得去年今日做了什麼事情嗎?如果不寫日記,可能已經忘記了。
第一,紀念特别的日子
比如,自己的生日、六一兒童節、還有各種各樣的節日。在這樣特殊的日子,一定會有很多特别的活動,具有紀念價值。
今年的六一兒童節和去年的六一兒童節一樣嗎?明年的生日和今年的生日一樣嗎?我想:如果不寫日記,頂多就記得自己收到什麼禮物,但是當時的情感卻已經不複存在了。
第二,記錄活動
暑假期間,很多小朋友都去學遊泳了,那麼遊泳肯定不是一天兩天學會的。那麼就可以從第一天寫起,一直寫到學會遊泳為止。堅持記錄,孩子不但學會了遊泳,作文水平也提高了。當然,更重要的還是記錄自己完成一件事情的過程——我是怎麼學會遊泳的。以後我遇到困難的時候,或者要做一件事情毫無頭緒的時候,我可能會翻出來看看。
第三,宣洩不良情緒
孩子到了青春期,情緒的波動比較大。如果孩子一直有寫日記的習慣,那麼他的一些情緒就可以得到合理宣洩,在寫的過程也能夠慢慢地冷靜下來。
但是,記日記這個習慣是從小養成的。有些東西不能跟人家說,那就留着跟自己說吧!
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