色彩使世界豐富多彩，讓大家心情愉悅、認識這些色彩，可以對寶寶形成視覺刺激，提高色彩感，促進寶寶智力發展，但是枯燥的認知方式常常使寶寶厭煩不已，拒絕配合，怎麼辦？
一天晚上，我陪寶寶畫不同顔色的棒棒糖。我說一種顔色，就讓寶寶拿對應的彩筆，畫出棒棒糖後，我問他是什麼口味的：藍色的，他說是藍莓口味；紫色的，他說是葡萄口味；玫紅色，他說是火龍果口味；橙色的，他說橙子口味的……他能把這些顔色的水果和顔色對應起來。
我們的媽媽都知道色彩認知的重要性，所以，不少媽媽從寶寶不到1周歲就開始指認顔色，但是，寶寶呢，并沒有配合的興趣，這使很多媽媽苦惱。
我們的這位媽媽，改變了這種被動接受的現狀，采用了聯想的方法賦予色以形和味，使孩子在“動”與“聯”中認知顔色。
以棒棒糖這種孩子喜歡的糖果引起孩子興趣，通過塗畫讓孩子感知顔色，加深對顔色的認知，并将顔色與同種顔色水果的味道聯系起來，這樣就使寶寶對顔色的認知與生活經驗聯接起來。
1.利用顔料留下顔色軌迹
在和寶寶接觸中，我們發現寶寶對顔料的飽有熱情，參與欲很強，所以，我們可以利用顔料設置親子活動，比如，我們可以準備紅色顔料，和孩子一起蘸顔料塗一張憤怒的紅鳥，既可以讓寶寶認識紅色，又可以知道紅色表達憤怒來發洩情緒。
比如，我們可以把綠色丙烯調得稀些，滴在紙上，和寶寶用吸管來吹出各種綠綠的小草，既可釋放心中的不快，又可以增進親子感情。
另外，我們還可以用各種彩筆玩紙上追趕的遊戲。
2.從生活中取材展現顔色之美
從廚房到客廳，從室内到戶外，從公園到田野····處處都有多彩的顔色，除了指認，我們可以通過手工來實現認知顔色的目的，比如，在秋天，我們帶寶寶去公園收集落葉和各種顔色的落花，洗淨之後，我們和寶寶一起玩給線描畫做裝飾或拼拼小動物等遊戲； 另外，還可以用一些菜葉、果柄、碎布等做這種拼貼類遊戲。
這類遊戲不但可以讓寶寶有興趣認知顔色，還可以提高寶寶的精細動作能力。
3.調動多種感官來親近顔色
我們可以用聞、嘗等各種親密接觸的方式來認知顔色，比如，我們可以拿來綠色和橙色兩種顔色的桔子，讓寶寶來品嘗這兩種桔子，通過顔色對比的口味不同，寶寶對桔子的顔色也就會深刻了。
這三種方式讓顔色有形有味真實可感，使寶寶對顔色認識趣盎然。
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