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預防校園欺淩

孩子是祖國的花朵和未來，但在安靜和諧的校園中，也時有恃強淩弱的欺淩事件發生。校園安全不光是老師和家長關心的問題，更是整個社會都非常關注的焦點問題。

校園欺淩是指在校園内、外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、财産損失或精神損害等的事件，大多發生在中小學。校園欺淩分為單人實施的暴力、少數實施暴力、和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是在校園公共區域明目張膽的進行欺淩，對學生的心理造成傷害。

任何形式的欺淩行為都是不可接受的，因為欺淩除了給受害者造成傷害外，對“欺淩者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺淩者”由于長期欺負别人，内心得到極大滿足，對同學缺少同情心。而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校園欺淩”對受害者的傷害也不可小視，受欺淩的學生通常在身體上和心靈上都受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平複。

什麼是校園欺淩？

某天，在某高中校園内，女生小朱（未成年人）夥同另外四名女生在學校宿舍樓内，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵另外兩名女同學長達6個小時。期間，五名女生還脫光了一名被欺淩女同學的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打過程的視頻，事後還在自己的微信群内小範圍進行了傳播，這就是典型的校園欺淩（校園暴力）。

典型案例

· 檢察官說法

同學們，校園欺淩與刑事犯罪有緊密的聯系，校園欺淩、校園暴力如果得不到及時的制止，一不小心就會觸碰到犯罪的界線哦。

在以上案例中，五名毆打他人的少女在選擇欺淩對象時并沒有明确的目标，隻是因為帶頭的小朱當天心情不爽想打人，就在學生女宿舍内随意找了兩個被欺淩的對象，此前她們之間也并無矛盾。當她們揮舞着拳頭的時候，似乎從未想過被她們毆打的女孩受到了身體和心靈的雙重打擊。經鑒定，兩名被害人均構成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，目前仍無法正常生活、學習。而毆打他人的這五名未滿十八周歲的花季少女最終面臨法律的制裁，小朱被判處有期徒刑一年，其他四名同學被判處有期徒刑十一個月。

· 檢察官提醒

校園欺淩對被害人而言，是身體受到了侵犯，心理也受到了傷害，對于被告人自己而言，因為自己錯誤的行為被判處了刑罰，她失去的是自由，失去的是親人和夥伴的陪伴，在這樣的事件裡面沒有赢家。

· 檢察官支招

· 我們遇到校園欺淩的時候該怎麼辦？

1、保持鎮定。遇到校園暴力，一定要沉着冷靜，采取迂回戰術，盡可能的拖延時間。

2、求救。遇到暴力侵害時，要想辦法找機會逃跑，采取異常動作引起周圍人注意，适時找機會向老師、保安、路人呼救求助，或者盡可能躲避到有監控攝像頭的區域，養成取證意識。

3、保證人身安全。人身安全永遠是第一位。可以試着通過警示性的語言擊退對方，或者順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己争取時間。通過有策略的談話使自己擺脫困境，切記不要去激怒對方。

4、保護好身體的重要部位。遇到暴力侵害時，盡量保護好要害部位，抱頭蜷身，重點保護太陽穴、後腦、腹部等要害部位。

5、一定要告訴家長。遭受校園暴力侵擾後，不管遭遇了怎樣的恐吓，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創傷。再一個是不要以暴制暴，嚴重的暴力行為要以法律的方式來解決。

同學們，在我們的成長過程中，都應知法守法，法植于心，樹立正确的人際交往觀念，學會與他人溝通的技巧，與他人和諧相處。我們堅決不當殘忍的施暴者、不當冷漠的觀望者、不當沉默的被害者，讓我們大聲對校園欺淩say no！

内容來源：泸州未檢 （侵删）

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