教育的最大問題?實踐是檢驗真理的唯一标準檢驗思想政治教育的實效顯然不能隻看天數、人數和篇數，不能“從本子中來，到本子中去”，我來為大家講解一下關于教育的最大問題?跟着小編一起來看一看吧!
實踐是檢驗真理的唯一标準。檢驗思想政治教育的實效顯然不能隻看天數、人數和篇數，不能“從本子中來，到本子中去”。
思想政治教育的目的在于解決問題，價值也在于解決問題。思想問題是什麼，教育就應沖着什麼發力；怎樣有利于解決問題，教育就應該怎樣展開。教育要取得實效，固然離不開一定的過程和形式，比如，備教案、記筆記、搞讨論、組織配合活動等，但過程隻是手段，結果才是目的。如果把過程當結果、将投入當産出，不僅會産生錯誤的工作導向，更會嚴重影響教育實效和教育者形象。
思想政治教育離不開講道理，看起來是務虛，但“虛”不等于“空”，更需要往深裡做、往細裡做、往實裡做。衡量思想政治教育是否有效，确實有一定難度。比如，有的教育效果可以立竿見影，有的卻存在一定的長期性；有的教育效果直接體現在釋疑解惑上，有的則滲透于戰備、訓練等各項工作中；有的教育效果實實在在，有的随着官兵思想變化而産生“隐形波動”。但是，評估難度大并不等于無法評估，更不等于簡單地看教案、查筆記、考常識。思想政治教育的很多要求是可以量化的，像部隊建設和完成任務情況等，官兵心中都有“一本賬”，可以看出來、評出來。
用什麼樣的标準檢驗教育成效，是開展工作的風向标和指揮棒。檢驗評估教育成效如何，要看必要的記錄、台賬，更要看問題解決得如何、基層評價如何、官兵風貌如何、對戰鬥力的貢獻率如何。比如，衡量一名領導幹部學習創新理論是否紮實，既要看學了多少，更要看幹得怎樣；既要看思想轉變有多大，更要看實際表現怎麼樣。如果教育“雨過地皮濕”，解決不了問題，不管用了多少時間、搞了多少專題、投入多少精力，都沒有實際意義。
掌握思想領導是掌握一切領導的第一位。各單位應堅持一切從實際出發，追求動機與效果、内容與形式的統一，既定性分析，又定量分析；既看局部成效，又看全局影響；既看有形成果，又看無形效果；既看物質因素，又看精神因素。通過全面正确的檢驗評估，引導各級教育者注重實效，努力在新起點上推動我軍思想政治教育不斷提升。
（作者單位：63936部隊）
作者：楊 歡
來源： 解放軍報
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