小鳥教學教案?情景導入：導入新課，接下來我們就來聊聊關于小鳥教學教案?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小鳥教學教案

情景導入：

導入新課

有些鳥能在南、北半球之間遷飛往返，有些鳥竟然能飛越珠穆朗瑪峰！它們為什麼具有這麼強的飛行能力呢？也許你會回答：因為鳥有翅膀。那麼，人在雙臂上綁上人工翅膀，為什麼還是不能像鳥一樣飛呢？

活動探究：

一、多種多樣的鳥類

投影儀上展示各種各樣的鳥，提問學生還認識哪些鳥？并說明鳥類的種類很多，是脊椎動物中種類數量僅次于魚的一個類群。

學生體會鳥類的多種多樣。

小組合作，讨論完成課本P31的表格，總結這些鳥在形态結構上的異同，試推測鳥喙的特征與鳥的食性之間有什麼聯系，鳥足的特征與鳥的生活環境有什麼聯系。

提示：鳥的喙形狀不同，都與其食性相适應。鳥的足特征不同也與其生活環境相适應。

二、探究鳥适于空中飛行的特征

紙飛機實驗：（讓兩名學生各完成一次）

實驗1：向前飛出一張A4紙

結果 ；

實驗2：向前飛出一張A4厚紙折成的紙飛機

結果 ；

實驗3：向前飛出一張A4薄紙折成的紙飛機

結果 ；

通過這個實驗，提出問題：鳥兒想要飛行，必須要克服哪些困難？

1、通過觀察鳥的外部形态圖片：鳥有什麼樣的形态特征，這種形态特征與飛行有關嗎？

2、觀察鳥的體表，會發現體表不是光滑的，有羽毛，那羽毛有幾種呢？分别位于哪裡？有什麼作用？

3、觀看圖片，我們可以看到鳥的前肢特化成翼，羽毛呈扇形打開，可以扇動空氣，振翅飛翔。

4、閱讀小資料，總結出鳥的骨輕、薄、堅固，通過圖片可以知道鳥的長骨是中空的，由此得出，骨骼的構造有利于減輕體重，通過觀察家鴿的骨骼标本，知道龍骨突的位置和作用。

5、家鴿的胸肌：通過觀察，家鴿哪個地方的肉最發達？家鴿發達的肌肉與翼的飛翔有關系嗎？牽動兩翼完成飛行動作。

6、消化：分析資料，推測鳥類的消化系統有何特點?

資料1：食量多。

資料2：有喙無齒，消化快，排便快。

這樣的消化系統有利于為鳥提供能量，并減輕體重。

7、呼吸：鳥類在空中飛行時需要的氧氣量很大，大約是靜止時的20多倍，那麼它的呼吸系統有怎樣的特點才能滿足這麼多氧氣的需求呢？

觀看視頻，總結鳥獨一無二的雙重呼吸過程。體會鳥呼吸一次，氣體交換兩次。

8、循環：分析資料，推測鳥的循環系統有什麼特點？

資料3：心跳快

資料4：體溫高而恒定

順勢提出恒溫動物和變溫動物的概念。

總結鳥适于飛行的外部形态、内部結構和生理功能等方面的特征，進而歸納鳥的主要特征。

鳥和人類的關系

小組讨論鳥與人類之間有什麼關系？為了更好地保護鳥類，我們應該做些什麼？

一起讨論，各抒己見。

課堂小結：

請學生談談本節課的收獲。

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