多年來，校園霸淩事件屢出不鮮，有的是肢體或言語上的欺辱，這些表現得非常明顯，有的是冷暴力，這些不太容易識别，但後果都很嚴重。最近我發現身邊就有一例很特殊的案例。有個學生時不時地跑來辦公室訴說受到同學不公正的對待。班級同學平時都比較疏遠他，在他上課回答問題時，有同學甚至會故意發出咳嗽聲，令他感到不舒适。有一次班級需要代表寫篇感想，他看班級群裡長時間沒人回複班長，他就表達了領取任務的意願，卻被班長在群裡直接拒絕了，很是尴尬。同學們的種種表現讓他感到很苦悶，他說至今都不知道同學們為何如此對待他。為表達不滿，他指責全班同學情緒集體失控，還表示自己非常優秀，如果不能被接納就是他們有問題。我深感這個學生心理情況有些嚴重了，我更想了解全面信息做出判斷，幫他解決難題。他比較自戀，有時會裝腔作勢，平時表現就使同學們有些反感。時常是舍友快睡覺了，他才回到宿舍開始忙碌，并不斷發出聲響。在班級中言語會比較刻薄傷害到他人，還會拿着自己的照片讓同學誇他帥。經常是追一天電視劇後，吐槽自己參加學生活動太忙來不及學習。其實這個學生的行為是許多大學生的縮影，他們不太善于處理人際關系，以自我為中心，缺乏對他人的關心，沒有科學合理的人生規劃。大學生初入校園，也是剛成年，這是他們系統構建三觀的關鍵時刻，無論是高校、家庭，還是社會都需要提供足夠的支持，做好引導。用正确的價值觀引導他們，開展集體活動，加強家校聯動，社會也要傳遞正能量，還校園一片甯靜。
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