中考優秀滿分作文集錦6篇?在贊揚中長大浙江考生，我來為大家科普一下關于中考優秀滿分作文集錦6篇?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

中考優秀滿分作文集錦6篇

在贊揚中長大

浙江考生

“贊揚”，多麼美好的字眼！贊揚，它可以點燃人們的希望之火；贊揚，它可以賦予人們理想之花；贊揚，它可以讓人重拾信心，放飛夢想；贊揚，它可以使人重樹目标，啟帆遠航；贊揚，它可以使人充滿力量，勇往直前……

而我，如今擁有優異成績的我，就是在贊揚中成長的，可以說，是贊揚培養了我今天充滿信心的習慣，是贊揚給予了我勇往直前的動力，贊揚，它對于我有着不一般的意義。

五歲的時候，小小的我在客廳裡玩耍，一不小心碰到了父親從北京帶回來的花瓶，它在桌上搖晃了幾下重心不穩就倒了下來。“嘭！”原本完美無缺的花瓶刹時成了碎片，我驚呆了，那是父親最心愛的花瓶呀！

那時客廳剛好沒人，我大可以偷偷溜掉，然後裝作事不關己的樣子繼續玩耍，可是小小的我沒有這麼做，我自己跑到父親跟前低頭認錯。父親溫和地笑了，輕輕撫摸着我小小的腦袋說：“沒關系，敢于承認錯誤，你還是個好孩子！”

從此我便學會了誠實。

十二歲的時候，我們學校舉行了一次寫作比賽，在老師、同學的鼓勵下，頗有文采的我也參加了這次比賽。賽前，我精心準備，比賽時，我靈感如泉湧，一字一句躍然紙上，那篇我自認為很好的得意之作居然屈居第二名。我委屈地哭了。可這時，老師卻笑眯眯地對我說：“第二名，成績不錯呢！好樣的，加油，下次争取拿第一！”我止住了哭泣，同時也堅定了下次比賽要拿第一的目标。

從此我學會了樂觀和進取。

十六歲那年，我代表班級參加了縣演講比賽，雖然早已精心準備，早已把演講稿背得滾瓜爛熟，但緊張還是時時侵襲我的心，這時，朋友對我說：“不要怕，你赢了那麼多次，這次也一定行的！你是最棒的！”比賽中，我發揮得淋漓盡緻，終于捧回了冠軍獎杯！

從此我學會了自信。

……

贊揚，謝謝你，是你造就了今天成功的我！

評語：這篇考場作文成功之處主要有以下三個方面：一是開頭氣勢不凡。開篇一組熱情洋溢的排比，語言優美，抒情味濃，渲染出“贊揚”是多麼美好！二是選材真實可信，很有生活氣息。不小心打破花瓶、作文競賽獲獎、演講比賽獲得冠軍，這些尋常事情大多考生都經曆過，讀來很親切實在。三是善于布局謀篇，結構嚴謹。全文記叙了三件事，以時間為序，條理清楚。“我”從贊揚聲中學會了誠實、樂觀、進取和自信。可惜所叙事例不夠新穎别緻，開篇酣暢淋漓的抒情與下文的沉穩叙事，語言風格不夠一緻。

成長的日記

浙江考生

三歲

三歲，我學說話還不到一年的時間。按說，父母應該帶我到外面轉轉，讓我看一看藍天白雲，紅花綠草，教給我學習認這些東西，說這些東西的名稱。可是父母卻不是這樣，他們總是借口有太多的工作要做，每天吃完飯，就匆忙地掙錢去了，我真不明白人生在世真的最需要錢嗎？

父母把我關在屋子裡，給我買來了什麼識字卡片、兒童磁帶，讓那個毫無保姆經驗的鄉下姑娘帶着我。父母走了以後，有時我因為身體不舒服而哭鬧，可那個小保姆任我哭鬧，在一邊看她的瓊瑤小說。父母在周末也偶爾抽出時間來親近我，他們摟我，抱我，可我心裡對他們卻有一種陌生感，我在他們懷裡，可我覺得離他們很遠，我的心在外面的花園裡。透過玻璃窗，我看到了外面的草地上有幾個穿得不怎麼好的鄉下打工農民的孩子在草地上快樂地玩耍，我很羨慕他們。

五歲

五歲，詩人說五歲叫天真爛漫的童年。天真爛漫應該是很美好，很讓我向往的了，然而我的五歲卻不是這樣。五歲，父母花了上萬塊錢給我買了架鋼琴，他們并沒有征求我的意見，看到别的孩子學鋼琴，也強迫我學。我的心裡難過極了，我真的不理解我的父母，我的父母也完全不理解我。父母最大的期望，卻是我最大的失望啊！媽媽每天下班回家，就陪着我練鋼琴，在我聽來，鋼琴每發出一個音符，都是那麼的讓我讨厭，讓人恐懼。愛我的媽媽坐在我的身邊，兒子的身體緊貼着媽媽，可我覺得我的心和媽媽相隔得很遠。

八歲

我剛上二年級，我沒有想到上學有這麼累，身體上的累，心靈上的累。每天和太陽一塊起床，在學校昏天黑地學上大半天，回到家有做不完的家庭作業。為了保證我的身體不出什麼問題，媽媽總是花錢不停地給我買這樣那樣的補品，什麼補鈣的、補鋅的、補鐵的、健腦的、安神的，我仿佛是住在醫院裡的一個重點監護病人。假期倒有點時間，我滿以為我可以放心休息了，可沒想到我媽媽早給我安排得滿滿的，讓我學外語、學奧數、學美術、學……

媽媽呀，什麼時候還我一個自由的世界？什麼時候還我天真爛漫的童年？什麼時候能走進我的心中，讓我們的心不再有距離、有隔膜？

評語：“心靈的距離”确實可怕，它能讓最親近的父子、母子之間也會産生隔膜。“代溝”其實就是心靈的距離。這篇日記體的作品，反映的就是“代溝”——心靈的距離這個主題。作者選取了自己人生道路中的三個年齡段，以真實可感的第一手材料寫出了母親對自己的不理解，在迫切的望子成龍的心理支配下而采取的種種讓自己反感、不能忍受的錯誤做法，主題深刻，讀後發人深省，促人反思：什麼樣的教育才是人性化的教育？怎樣愛自己的孩子才是真正的愛？文章的語言生動流暢，感情真摯，讀來極富感染力。文章的結構也較獨特，以“三歲”“五歲”“八歲”為小标題，眉目清楚，每部分的選材緊扣不同年齡段的特點，使文章更為真實可信！

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