來自洛陽的孫少輝老師是老師君的老朋友了。早在2年前，孫老師就直播分享過《移動互聯環境下教師的信息素養》主題講座。

今天他要來分享自己教學中的經驗，純幹貨分享

文 | 孫少輝 （洛陽市第四十九中學）

近年來經外出與同行交流信息技術，其間發生過許多難忘的故事，有個故事的主角就是101教育PPT。

還記得那是2018年的暑期，我應邀為市裡的小學骨幹教師班授課。中場休息時，身邊照例圍滿了交流的老師。我注意到一位老師臉上滿是焦慮，一副欲言又止的神情，就主動向她點頭示意。

她開口就問：“老師您使用過Flash嗎？”我告訴她自己2001年前後玩過一段，但是從2003年以後就很少使用了。“那您能幫我用flash制作一個鐘表動畫嗎？花錢也行。”

我不由一愣：“都8102年了居然還有這樣的需求？”經過交流，我才知道她是一位來自縣區的老師，兩周後要代表縣裡參加全市的信息技術與學科融合優質課比賽。

這回抽到的參賽題目是小學二年級數學《認識時間》一課，她聽說使用flash能做出鐘表動畫，想用這樣的方式突破本節課的教學難點。

我微微一笑，告訴她使用PowerPoint就能制作出漂亮的鐘表動畫。

不過，還有一種更簡單、更快速的方法可以滿足你的需求。在随後的講座中，我會給你提供解決方案。

她半信半疑地離開了。在随後的講座中，我向學員們介紹了101教育PPT的優勢與特色，并特意以《認識時間》一課為例，為大家演示了101教育PPT中課件、教案、學案的獲取與放大鏡、追光燈等交互工具的使用。

瞥眼間，我看到那位老師臉上仍是一副急切的表情，心中暗笑：“别急呀，好戲才正要開始呢！”。

101教育PPT課件庫

互動工具-放大鏡

接下來的環節，我向大家介紹了學科工具的使用。

我特意選取了數學學科工具-“模拟時鐘”向老師們演示。

“模拟時鐘”簡化了教師使用實物教具教授時鐘的操作，幫助老師生動直觀地講解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉和規律，同時也增加了課堂互動。

學科工具-模拟時鐘

演示完工具，我微笑着征求她的意見。她慌忙站起來向我鞠躬示意，眼角眉梢難掩興奮之色。

随後，另一位即将參賽的語文老師提出了新的需求。

她抽到的題目是小學五年級語文中《将相和》一課，我邊向大家演示如何切換課程章節信息，邊迅速打開相關内容，向大家演示了與本節課對應的語文學科工具-“朗讀工具”。

利用“朗讀工具”可帶領學生一邊看着屏幕上的課文，一邊跟着音頻進行齊讀。老師們再也不用為搜尋朗讀音頻費神費時，也提高了授課質量。

選擇需要的課程章節

學科工具-朗讀工具

在講座結束小結時，我向老師們提出了建議：

第一，我認為101教育PPT能夠幫助老師們輕松備課、高效授課，是移動互聯時代實現信息技術與學科融合的優秀平台。但“光說不練假把式”，心動還要行動，嘗試就是精彩，多學多用才能真正提升信息化教學水平；

第二，在移動互聯網時代，優質的資源隻有通過用戶積極主動的分享才能使其保值、增值。送人玫瑰，手有餘香，希望大家把101教育PPT介紹給身邊更多的同行，用技術讓教育教學更加輕松、愉悅。

河南省教育廳學術技術帶頭人

河南省教師教育專家

教育部2014、2016年度“一師一優課 一課一名師”活動“優課” 評審專家

近年來受邀為國培、省培、骨幹教師培訓班等做講座百餘場

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