教師資格證活動性原則?知覺的特征在教師資格考試中常以單選的方式進行考查，這個知識點主要考查考生的理解與運用的能力，所以關于這個知識點考生要注重于理解，在備考的時候可以記憶幾個典型額例子，這樣有助于對知識點的理解下面我們來詳細的說說這幾個知識點，我來為大家科普一下關于教師資格證活動性原則?以下内容希望對你有幫助!

教師資格證活動性原則

知覺的特征在教師資格考試中常以單選的方式進行考查，這個知識點主要考查考生的理解與運用的能力，所以關于這個知識點考生要注重于理解，在備考的時候可以記憶幾個典型額例子，這樣有助于對知識點的理解。下面我們來詳細的說說這幾個知識點。

知覺的選擇性

“萬綠叢中一點紅”、“鶴立雞群”想必大家都聽過，這兩句話用在知覺的特征裡，就可以用知覺的選擇性去解釋。我們來看看知覺的選擇性的定義。

定義：在知覺過程中，根據客觀事物間的相對關系，能迅速地從背景中選擇出對象的特征叫知覺的選擇性，又叫知覺的相對性。被選擇出的、注意到的事物就是知覺的對象，其他事物則稱為知覺的背景。

知覺的選擇性強調的是對象和背景之間的關系。“萬綠叢中一點紅”我們第一時間關注的肯定是那“一點紅”，那這“一點紅”就是知覺的對象，其餘的綠色就是背景;同理“鶴立雞群”，我們第一時間關注的肯定也是那個“鶴”，所以鶴就是對象，雞就是背景。這就是知覺的選擇性。

知覺的整體性

“窺一斑而知全豹”想必這句話大家也都聽過，這句話用在知覺的特征裡，就可以用知覺的整理性去解釋。

定義：知覺的整體性，知覺的對象具有不同的屬性，由不的部分組成，但是成人并不把知覺的對象感知為個别的孤立部分，而總是把它知覺為一個統一的整體，這便是知覺的整體性。

知覺的整體性強調的是部分和整體之間的關系，也就是說可以通過部分去推斷整體。“窺一斑而知全豹”，“一斑”是部分，“知全豹”是整體，所以體現的是知覺的整體性。

知覺的理解性

“一千個讀者有一千個哈姆雷特”這句話用在知覺的基本特征裡，體現的就是知覺的理解性，我們來看看知覺的理解性的含義。

定義：成人在知覺過程中不僅能感知客體的整體形象，并且總是以過去的知識經驗來理解它，并用語言把它表達出來，這就是知覺的理解性。

知覺的理解性強調的是由于每個人的經驗不一樣，所以看待同一事物有着不同的理解，那得出的結論就不一樣。

知覺的恒常性

門在開、關和半開關三種狀态下，我們所知覺到的門的形狀也是不變的這是形狀恒常性

定義：在知覺過程中，當知覺的條件改變時，知覺映象仍然保持相對不變的特征，叫知覺的恒常性

以上就是關于知覺的基本特征的知識，希望對大家能有所幫助，祝大家考試順利。

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