三年級簡短數學小故事?1、巧量金字塔泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看原來告示上寫着法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度于是就找法老，現在小編就來說說關于三年級簡短數學小故事?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

三年級簡短數學小故事

1、巧量金字塔

泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫着法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。于是就找法老。

法老問泰勒斯用什麼工具來量金字塔。泰勒斯說隻用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。

2、田忌賽馬

戰國時期，齊威王與大将田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進行，每賽馬以千金作賭。由于兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分别比田忌的相應等級的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。

但是田忌采納了門客孫膑（着名軍事家）的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個範例。

3、動物學校比賽

動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。

小猴第一個舉手，開始朗誦：“進位加法我會算，數位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數算得快又準。”

小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數位對齊才能減。個位數小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以後少個一。十位數字怎麼減，十位退一再去減。”

大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。

4、幾個角

喜羊羊和沸羊羊走了一公裡，到了下山的路。他們又看到一張紙，上面畫着3個等邊三角形，沒有交叉，請問裡面有多少個角，其中有多少個直角？然後沸羊羊就說：“這還不簡單。”喜羊羊說：“每個三角形有3個角，有3個三角形就是三三得九，有9個角。等邊三角形一個直角都沒有。

5、為什麼人民币的面值隻有1、2、5、10

從1-10這10個自然數，分為“重要數”和“非重要數”，1、2、5、10這四個數是“重要數”，3、4、6、7、8、9這六個數是“非重要數”。 用四個“重要數”，可以運用最少的加減，就能得到另外六個“非重要數”。比如1 2=3,2 2=4,5 1=6,5 2=7,5 2 1=8,5 2 2=9這就是區别“重要”和“非重要”的原因。 用1、2、5、10這四個“重要數”作為人民币的面值的原因就是，可以用最少張數的人民币，實現人們的交易。

6、數學的故鄉

數學的故鄉在哪裡？世界上哪個國家的數學史最長呢？

世界上數學發展史最長的國家要算我們的祖國-----中國。我國的數學發展史，自公元2700年算起，到今天為止，已有4000多年的曆史了。日本著名的數學家三上義夫在.《中國算學的特色》這本書中說：一個國家有如此長久的數學史，這是世界其他各國所不能比拟的。‚世界其他文明古國的數學史，印度大約有3500年到4000年，希臘不過2500多年，至于現在的歐洲國家，公元10世紀以後才有數學史，至今不到1000年，所以說，中國是數學的故鄉。

7、數學是杯水

數學是什麼？它有什麼用？這是一個需要我們思考的問題。

數學是關于數字的學科，它非常有用，無處不在。打個比方說吧，我覺得數學是一杯白開水，隻要加入不同的東西就會有不同的味道。如果把果汁倒進這杯水裡，就會出現一杯甜蜜的果汁。但是你要把苦丁茶放進水裡，那出來的就是一杯苦澀難咽的水。

為什麼有的人學數學很吃力，而有的人很輕松？原因就在這兒，因為有的人遇到難題沒有解決時，就感覺如同水裡放入了苦丁茶，把數學看成了煩惱；而有的人把找到答案後的樂趣看成把果汁放入的水裡，數學就成了樂趣。

8、胖子“0”和瘦子“1”

在神秘的數學王國裡，胖子“0”與瘦子“1”這兩個‚小有名氣‛的數字，常常為了誰重要而争執不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰。

瘦子“1”搶先發言：‚哼！胖胖的“0”，你有什麼了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子‘1’，你這兩個胖‘0’有什麼用？‛

胖子”0”不服氣了：‚你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數來組成100呢？‛

‚喲！‛”1”不甘示弱，‚你再神氣也不過是表示什麼也沒有，看！‘1＋0’還不等于我本身，你哪點兒派得上用場啦？‛

‚去！‘1×0’結果也還不是我，你‘1’不也同樣沒用！‛”0”針鋒相對。

‚你……‛”1”頓了頓，随機應變道，‚不管怎麼說，你‘0’就是表示什麼也沒有！‛ ‚這就是你見識少了。‛”0”不慌不忙地說，‚你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你‘1’呢？‛

‚再怎麼比，你也隻能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。‛”1”信心十足地說。聽了這話，”0”更顯得理直氣壯地說：‚這可說不定了，如0.1，沒有我這個‘0’來占位，你可怎麼辦？‛

眼看着胖子”0”與瘦子”1”争得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰的其他數字們都十分着急。這時，‚9‛靈機一動，上前做了個暫停的手勢：‚你倆都别争了，瞧你們，‘1’、‘0’有哪個數比我大？‛‚這……‛胖子”0”、瘦子”1”啞口無言。這時，‚9‛才心平氣和地說：‚‘1’、‘0’，其實，隻要你們站在一塊，不就比我大了嗎？‛”1”、”0”面面相觑，半晌才搔搔頭笑了。‚這才對嘛！團結的力量才是最重要的！‛‚9‛語重心長地說。

9、八戒分山桃

八戒去花果山找悟空，大聖不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數了數共30隻猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3……1

八戒指着上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然後每人拿了各自的一份。

悟空回來後，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已隻吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”

哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？

10 繩子有多長

夏天到了，爸爸媽媽領着小聰去商場買空調。空調選好了，爸爸請售貨員捆紮一下。不巧，售貨員沒有繩子了。小聰自告奮勇去服務台拿繩子。

小聰一路小跑，到了服務台，他很有禮貌地說：“叔叔您好！請給我一根2厘米長的繩子，我要捆空調。”叔叔先是吃了一驚，然後笑着說：你弄錯了吧？2厘米長的繩子能捆什麼？是2米長的繩子吧！“小聰不好意思地拿過繩子往回跑，他想：對啊！2厘米隻有兩個手指那麼寬，太短了，而2米=200厘米呢！怪不得叔叔笑話我！

小朋友，數學是來不得半點兒馬虎的，我們在認識長度單位時，一定要聯系生活，千萬不能憑空想象。你看，小聰就因此鬧出了這麼一個大笑話，你可不要學他喲！

11. 沒有0刻度怎麼辦

數學課上，山羊老師讓同學們用直尺量一量身邊的物體。小兔使出尺子一看，傻眼了！原來他的尺斷了。這可怎麼辦呢？小兔急得直掉眼淚。同桌小熊見了，對小兔說：“不要急，我有辦法！”隻見他拿起筆，把小兔尺子上的3改為0，4 改為2，5改為3„„。這被後桌的小猴全看在眼裡，他眨了眨眼後說：别改了，看我的，說着拿出一把小刀，先把小刀的左端對準刻度“3”，右端正好對着刻度“6”。小兔看了，立刻說：“這把小刀是6厘米。”小猴搖了搖頭說：“你再仔細看看！”

小兔伸出手指數了數主，恍然大悟：“應該是3厘米！”

小猴說：“這就對了！當不以”0“刻度為起點測量時，要用物體末端對準的刻度送減去起始端對準的刻度，即6-3=3（厘米）

小朋友，小猴的話你聽明白了嗎？請你也試着不用不從0刻度量一下物體吧！

12、米和厘米的争吵

聽！兩個長度單位“米“和“厘米”正在吵架呢。“米”哥哥昂着頭對“厘米”說：“你不覺得自己太微小了嗎？把100個你連在一起，才和1個我一樣長！”“厘米”弟弟不服氣地喊道：“哼！我的本領一點兒也不比你的差！不信，咱倆走着瞧！”說着，“米”和“厘米”都頭也不回地跳進了書本裡。

13, “千千萬”和“萬萬千”

在文學語言中，說起千呀萬呀這類大數，通常隻是泛指很多很多。如果“千千萬”和“萬萬千”連用，那麼宜于把“萬萬千”說在後面，數目越說越大，越講越激動，情緒容易上去。

有一個小問題：是“千千萬”多呢，還是“萬萬千”多?

“千千萬”是形容數量多，“萬萬千”也是形容數量多。

千千萬=1000×1000×10000=100（億）

萬萬千=10000×10000×1000=1000（億）

由此可見，從嚴格數量上說，“千千萬”是100億，“萬萬千”是1000億， “萬萬千”是“千千萬”的10倍。

14、四舍五入

最近“數學商店”來了一位新服務員，它就是小“4”。

一天，小“3”到數學商店買了一支鉛筆，小“4”說：“你應付1元5角4分。”

小“3”付了1元5角後問：“還有4分可怎麼付呀？”

小“4”忙說：“這4分錢你不用付了。”

小“3”疑惑地問道：“那你不是要吃虧了？”

“不，這是本店的一個規定，叫‘四舍五入’。凡是4分錢或4分錢以下都舍去，如果是5分或5分錢以上，那就收1角錢。”小“4”和藹可親地解釋道。

小“3”高興地說：“謝謝你，你真好！”

“對呀，我也特别喜歡4。”“25”跑過來說，

“因為25×4=100，算起來比較簡便，例如：25×87×4=25×4×87，這樣算起來不是又快又簡便嗎？！”

“不錯，的确又快又簡便，我也喜歡4。”原來是“29”。

“25”忙問道：“咦，你怎麼也會喜歡‘4’了？”

“29”不慌不忙地說：“這你們就不知道了，一般年份裡的2月份都是28天，隻有公曆年份是4的倍數的那一年，二月份才是29天，我4年才輪到一次，當然喜歡‘4’了。不過公曆年份是整百的，必須是4百的倍數，二月份才有29天，這樣的年份叫閏年。”

“啊，‘4’的用處可真大呀！”“25”贊歎道。

這位“4”服務員真是個既溫柔又惹人喜歡的服務員。

15、“0”的妙用

大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符号，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用裡，不需要“0”這個數字。

而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法裡發現了“0”這個符号。他發現，有了“0”，進行數學運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。

當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神聖的數是上帝創造的，在上帝創造的數裡沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是亵渎上帝！

于是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學上的貢獻。後來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!