瑩老師點評：
辛妍這篇文章的亮點在于，她能在考場上靈活運用她的舊作。是呀，我們平時辛苦修改作文的目的是什麼，就是為了在考場上可以靈活運用，可以讓自己在面對考試時更從容。付出的意義就在于此。本文的巧妙在于作者思想的變化，雖然在推進的過程中略有瑕疵，需要修改，但還是值得表揚的。辛妍的問題，可能也是其他同學的問題，希望大家在閱讀的過程中，對比自己的作文，認真思考，不斷提升。
這一路的風景（717班辛妍）
在我成長的路途上，好像遙遠又簡短，好像複雜卻又簡單， 這一路， 有許多風景。（評：扣題。）
學校裡有一處不起眼的樂園，高大的泥牆上長着一片茂密的爬山虎，泥牆後有着一個樂園，幾塊斷磚在野花旁休息着，肥胖的蜜蜂伏在花兒上，蝴蝶在花間飛舞，野草在風中舞動着曼妙的身姿。
這是個樂園，也是個殘酷的世界的一角。高大的泥牆在它們面前，（改：為）爬山虎抵擋了暴雨，因為這樣才得以存活下來，但它們也因為這個，而無法生存下去。高大的植物擋住了它們，貪婪地吸食着和它們本應共享的陽光和水源，它們得意地笑着，仿佛在向它們說，你們是搶不過我的，早晚都會枯萎，又何必再繼續撐下去呢？我明白這個道理，我相信它們也會明白，遇到挫折便放棄，這樣就不會生活得那麼辛苦了，我便是這樣。我不用想就知道它們的結果，一直以來都是這樣。（評：“我”以為爬山虎會放棄，因為“我”也是這樣。為下文主旨的推出做鋪墊。）
可當我之後回到那兒時，它們卻還頑強地活着（評：爬山虎是如何頑強地活着的？此處應該有描寫），它們前面那盆高大的植物卻枯萎了，它們向我揮手:“不要遇到一點兒挫折便放棄，沒有人能決定你的命運，因為它是再你自己的。”這樣的風景，真的是第一次見。（評：此時見到這樣的風景，你是怎麼想的？要繼續推進思想的變化。）
校園裡的大門不遠處，有一盆豔麗的長春花，它們競相開放，讓人一眼便能記住。（評：此處也應該有生動的描寫）它們的陽光和水源完全充足， 和泥牆旁的樂園完全相反，但卻和它們的命運相同。沒有屋檐的遮擋讓它們整天經受（改：飽受）暴雨的洗禮和太陽的暴曬，它們也沒有将生命交予世界手中，而是為了自己而活下去，到第二天就跟我們揮手，給予我們鼓勵和希望。
這一路走來有許多風景，可能是夕陽旁的雲朵，可能是月亮旁的星星，可能是路旁的小花，樹邊的野草，是你淋過的雨，吹過的風，是很多很多，但它們可能是這一路（補：上，我）最難忘的風景。（補：向陽而生，青春永存！）
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