小學六年級語文上冊第1單元測試卷?人教版小學六年級語文上冊第一單元測試卷，我來為大家科普一下關于小學六年級語文上冊第1單元測試卷?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

小學六年級語文上冊第1單元測試卷

人教版小學六年級語文上冊第一單元測試卷

班級： 姓名： 成績：

（ 滿分：100分 答卷時間:60分鐘）

第一部分 基礎知識積累和運用

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú

（ ） （ ） （ ） （ ）

qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，再組詞。（8分）

邀（ ） 俏（ ） 俠（ ） 巷（ ）

遨（ ） 峭（ ） 陝（ ） 卷（ ）

冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 龐（ ）

寇（ ） 爆（ ） 府（ ） 寵（ ）

三、在（）裡選出正确的讀音，用“√”标出來。（4分）

1．歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如舊。

2．它們有時幾個吧，散（sǎn sàn）聚在兩棵大樹下面。

3．你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（ hé hè huò ）嗎？

4．當我們一行（ xíng háng ）中的一位年輕女同志從樹下經過時，一隻小猴子竟惡（ě è wù ）作劇地撒（sā sǎ ）起尿來。

5．我腳下長出的根須，深深紮（ zā zhā）進泥土和岩層。

6．山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子紮（zā zhā）過去。

四、照例把下列句子換個說法(6分)

例：王甯說：“我要像李永勤那樣關心集體。”

王甯說，他要像李永勤那樣關心集體。

1．楊小雪說：“我和爸媽明天回老家。”

2．克萊謗隻是微笑着說：“我不是故意的。”

3．她爸爸認真地對我說：“我希望她學中文，以後到中國留學，當架設友誼橋梁的工程師。

五、照樣子，根據拼音寫出不同的詞語，再分别造句。（4分）

例：yōu jìng

（ 幽 靜 ）這片竹林裡很少有人來，十分幽靜。

（ 幽 徑 ）我帶着滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

1．qīng jié

（ ）

（ ）

2．qīng cuì

（ ）

（ ）

六、根據課文原文填空。（6分）

1．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落葉，細數精緻的（ ），我看到了它蘊含的生命的（ ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（ ）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的（ ），聽見時間的（ ）。

2．空間在我眼前擴大了，（ ）的草莖變為（ ）的森林。一隻小蟲，一隻生着堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。我想它一定是（ ）吧！你看它雖然迷了路，仍（ ）地前進着。它不斷地（ ），終于走出一條路。我目光跟着它的腳步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它們（ ）一下，可惜我不懂它們的語言。

七、根據要求改寫句子。（4分）

1．改為反問句：我願意牽着你的手，一起到草蟲的村落裡去散散步。

2．改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

3．縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。

4．擴寫句子（至少擴兩處）：他走出來。

八、修改病句。（3分在原句上修改）

1. 經過老師的教育，魏強同學明确和端正了學習目的

2. 黃鶴樓是我國古代四大名樓。

3. 小麗光榮的被評為“優秀少先隊員”的稱号。

九、下列句子分别使用了哪些修辭手法，寫在句子後面的（ ）裡。并仿寫兩個不同的句子，在後面（ ）裡注明自己使用的修辭手法。（5分）

1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）

2．這山中的一切，哪個不是我的朋友？ （ ）

3．這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種随心所欲、不拘一格的美。 （ ）

4．索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ）

5． （ ）

6． （ ）

十、語文實踐。（2分）

電視裡，我們經常聽到許多廣告語，比如：“藥材好，藥才好”“ 李甯??一切皆有可能”“好空調，格力造”“歐派廚櫃，讓廚房快樂起來”“我家的盤子會唱歌??立白洗潔精”……把你聽到的最好的一條廣告語寫在下面，并說說它好在哪裡。

第二部分 閱讀積累和運用

一、讀《草蟲的村落》片段，答題。（8分）

草蟲的村落（片段）

我看得出草蟲的村落裡哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，花色斑斓的小圓蟲，披着俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子伫足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流着，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背着幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。

　　我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面??這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振着翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是隻有蟲子們才能演奏出來的！

　　我的目光順着僻靜的小路探索 我看到 村民們 的勞動生活了 它們一隊隊不知道從什麼地方來 一定是很遠很遠的地方吧 現在它們歸來了 每一個都用前肢推着大過身體兩三倍的食物 行色匆匆地趕着路 是什麼力量使它們這麼勤勉地奔忙呢

　　我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏着多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建築設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。

1. 給片段中的第三自然段加上标點符号。（2分）

2. 用“～～～”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把 比作 ，突出了 。（2分）

3. “我”為什麼覺得它們的音樂優于人間的一切音樂？（1分）

4. 你認為是什麼力量使它們這麼勤勉地奔忙呢？（1分）

5. 從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏着不少智慧？（2分）

二、閱讀短文，回答問題。（12分）

① 飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩跹起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻着久别的大地，擁抱着可愛的故土。啊，北國的第一場雪！

② 一别七個月，這二百多天的時間你到哪裡去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤着大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。

③ 北方的親人啊，哪個不對你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的凜冽中，在數九隆冬的清冷中，隻有你點綴了美麗的北國風光。

④ 我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千裡的冷峻，争光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇！

⑤ 然而我更喜愛山區的雪，在那裡奇峰疊嶂，鑲銀點翠，那山、那嶺、那樹、那林都着上了銀裝素裹，分外妖娆。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創造的奇迹迷住，為之陶醉。

⑥ 當積雪覆蓋着冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那積雪蓦地變成一片金黃？在第一次暖流漫過來的時候，你悄悄地隐去了，但随後湧起的确是無邊的碧波。難怪人們盼你！

⑦ 啊，雪！

1．第①段寫雪，使用的修辭方法有 、 、 。（2分）

2．第②段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什麼作用？（2分）

　　 答：

3．第③段的橫線上引用最恰當的詩句是（　　）(1分)

A、千裡冰封，萬裡雪飄。 B、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

C、忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開。 D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裡船。

4．第④段寫 雪景，突出它的 ，第⑤段寫 雪景，突出它的 。（2分）

5．第⑥段開頭的橫線上可以填上的成語或者俗語： 。“那積雪蓦地變成一片金黃”這句話怎樣理解？（3分）

答：

6．給短文拟一個合适的題目，加在文章前面的橫線上。（2分）

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