圓柱的表面積考試必考題?試講稿件部分1-5的認識，今天小編就來聊一聊關于圓柱的表面積考試必考題?接下來我們就一起去研究一下吧!

圓柱的表面積考試必考題

試講稿件部分

1-5的認識

一、導入

上課，同學們好！請坐。親愛的同學們，奇妙的探索之旅馬上就要開始了，你們準備好了嗎？嗯，老師感受到了你們的熱情非常高。請看大屏幕，秋天來了，瓜果飄香，王奶奶家也是大豐收，下面讓我們仔細觀察大屏幕，然後說說你的發現。靠窗的男生請你來說一說，你說你看到了小狗、大鵝、小雞。你可真是火眼金睛呀，觀察到了這麼多！那同學們你們能來數一數它們的數量分别是幾嗎？這位同學說，有1隻小狗，大鵝有2隻，屋頂上有3隻小鳥，鵝的旁邊還有4隻小雞。觀察的非常仔細，同學們剛才我們看到奶奶家有這麼多可愛的小動物，這些可愛的小動物特别的喜歡吃圓圓的南瓜，同學們能幫這些小動物數一數南瓜有幾顆嗎？我們一起說，有1、2、3、4、5，5顆南瓜。同學們都是數學小天才，這節課我們就要學習1-5的認識（闆書課題）。

二、新授

同學們我們一起來看黑闆，1隻小狗1座房子我們就用數學“1”來表示，2隻大白鵝就可以用數字“2”來表示，那3隻小鳥該用哪個數字表示呢？你們可真是小機靈鬼啊！對，就用數字“3”。那小雞和南瓜又該用哪兩個數字來表示呢？第4排手舉得最高的這位同學你來說，你反應可真快啊！對，就可以用數字4和5來表示。我們可以用1、2、3、4、5這些數字來表示物體的數量。

那接下來老師可要看看同學們的動手能力了，請同學們拿出課前老師讓你們準備的學具—小棒，我們一起來擺一擺我們剛剛學習的這幾個數字，看誰擺的最好看？請你來到黑闆面前來擺一擺。同學們看，他擺的對不對呢？非常棒，1根小棒就表示1,2根小棒就表示2，那5根小棒呢？對，就是5.同學們用小棒的數量擺了我們學習的5個數字，你們可真厲害啊！老師還有一種方法來表示這些數字，你們想不想知道？請看這個新朋友，它的名字叫做計數器，我們先在計數器上撥一顆珠子，這就表示1，接下來再撥一顆，這樣就得到了數字2，下面請同學們拿出老師為你們準備好的計數器，你們自己來撥一撥3、4、5然後和你的同桌來說一說你們是怎樣撥的。老師剛剛發現第3小組最認真，請你們來說說，嗯，他們是再2的基礎之上又撥了一顆珠子，就變成了3，再撥一顆就是4，然後又撥一顆就變成了5。你們可真棒啊，老師為你們精彩的表現點贊！

那現在我們認識了數字1-5，還會在計數器上撥出數字，那同學們你們知道它們是如何書寫的嗎？請同學們伸出你們的小手跟着老師來寫一寫。所有數字都要這樣寫在田字格裡，并占滿，首先是數字1，從這裡起筆，在左下方結束，身體微微傾斜，一定要注意寫直，像不像鉛筆？對，1像鉛筆能寫字。下面是2，從這裡起筆，在小鴨子的頭部拐彎的時候要輕輕的，緩緩的劃過來，2像鴨子水中遊。同學們非常棒，寫得很漂亮。接下來是3，先寫個半圓，這個半圓比2上端的半圓小，再向中間，在虛線以上停止，下面也是個圓圈，但下面的圓圈比上面的大，3像耳朵能聽話。然後是4，從上線當中起，向左斜線到虛線下面一點兒，碰左線後再橫過去，向右碰線，然後再寫第二筆的豎，也要注意寫直，4像紅旗随風飄。最後是數字5，先在左邊寫豎到中間虛線，緊接着寫個半圓，最後寫上面的那個橫，5像魚鈎把魚釣。同學們現在會寫了嗎？

三、練習

下面請同學們抓緊時間在你們的導學案上試一試，描一描吧。看誰寫的最好看？然後再跟下面的物體連一連。同學們看他寫的數字，規範嗎？非常的工整，其他同學要像他來學習。那他的連線正确嗎？都正确啊，你們可真厲害！

四、小結

愉快的時光非常短暫，哪位同學能說一說這節課你都有哪些收獲呢？舉手最高的女生請你說，嗯，她說認識了數字1、2、3、4、5，還知道怎麼在計數器上撥他們。同桌你有補充請你說，他說，學會了怎樣寫數字。你們的智慧背包收獲了這麼多的知識，老師為你們感到開心，這節課我們認識了數字1-5，學會了怎樣去書寫，同學們的表現都非常棒。

五、作業

課下，老師希望同學們可以細心觀察一下身邊的事物，看一看哪些東西可以用我們學過的數字來表示。這節課我們就上到這裡，下課。

闆書設計：

答辯題目1

看到這個題本，首先我知道的内容就是在這幅農家圖中有一些事物可以用數字來表示，其次，就是要通過這幅圖能夠使孩子們理解1-5這些數字的含義，并且可以用小棒來擺出這些數字表示的數量，并且學生能夠把數字與像對應的物體數連接起來，能夠熟悉的數數。最後就是要通過這節課來教會學生進行數字的書寫，來全面的去認識這幾個數字。

答辯題目2

對于本節課的教學目标我認為主要有以下3方面：

首先是知識與技能目标：本節課要求學生能初步感知1-5各數的基數含義，會認、會讀、會寫1――5以内的各數，并注意書寫的工整，會用5以内各數表示物體的個數。

接下來是過程與方法目标：讓學生通過本課的學習可以經曆從生活情境中抽象出1～5各數的過程，培養學生的數感。

最後是情感态度與價值觀目标：要切實培養學生認真觀察、認真書寫的習慣，培養學生積極主動地參與數學活動，感受數學與生活的聯系，激發學生的學習興趣。

本節課的重難點主要有2個方面，第一，1-5的認識和讀法對學生們來說已經不陌生，但是用5以内各數表示物體的個數及數字的寫法對于一年級學生來說有些困難，所以我們在教學時要把重點放在理解這些數字的含義和數字的寫法上。第二就是要初步建立學生們數感，一年級學生年齡比較小，需要反複不斷的練習表示，才能更好的培養學生的數感。

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