為深入學習貫徹關于職業教育的重要指示精神和全國、全省職業教育大會精神，高質量推進“人人持證、技能河南”建設工作，深化職普融通、産教融合、校企合作，全面展示我省職業教育改革發展的重要成就，根據《河南省教育廳關于開展“最美職教技術能手”“最美未來工匠”等系列宣傳活動暨“技能成才·強國有我”主題教育活動的通知》，今天，我們聚焦“最美職教品牌”第五期——河南工業職業技術學院“測繪專業群”。

品牌介紹

河南工業職業技術學院測繪專業群的工程測量技術專業開設于2008年，後陸續開設了攝影測量與遙感技術、導航與位置服務、無人機測繪技術等專業。專業群依托“高分和北鬥數據與應用中心”開展應用研究和實踐，打造軍民融合特色品牌，建設有首批國家級現代學徒制試點專業，國家級測繪與空間信息生産性實訓基地。專業群現有專職教師12人，其中博士2人，碩士8人。專業群堅持産教融合，對接區域經濟發展，面向鄉村振興、南水北調等國家戰略開展社會服務30餘項。

一、工學交替，創新人才培養模式

河南工業職業技術學院測繪專業群實施“現代學徒制”人才培養模式，學生們在第三學期或第四學期先到測繪類企業進行跟崗實習，了解企業生産實際，再回到學校交流實習體會，有目的地學習專業技能，最大程度激發學生學習興趣，提高學生的專業技術技能水平。

2016級遙感專業的一名學生入學後感覺所學專業知識沒有太大用處，上課經常遲到甚至曠課。到了跟崗實習時候，由于自身專業知識不足導緻實習工作不能按時按量完成，她痛定思痛，加班加點完成工作并主動學習相關專業知識，回到學校後也改掉了遲到曠課的毛病，一舉從班級的後幾名躍升至班級前5名。她經常說道，學徒制的實習使他認識到了學習的重要性，改變了她的一生。

國家級現代學徒制試點專業

二、對接崗位，豐富課程資源

1.構建“崗課賽證”課程體系

在遵循學生的認知規律及職業成長規律的基礎上，按照模塊化課程設計理念，以全國職業院校技能大賽為引領，将競賽内容融入到人才培養方案及課程教學内容，實施教賽融合型培養。

測繪專業群學生馬紅傑在跟崗實習期間就接觸到無人機測繪崗位的日常工作，有針對性地開展專業課程學習，進而參加了全國無人機測繪技能競賽和互聯網 創新創業大賽，取得了國賽二等獎的好成績，提升了專業技能熟練度，在此基礎上，輕松考取1 X無人機攝影測量技能等級證書，目前已經在行業上市企業擔任經理職務。

2.不斷完善專業群教學資源建設

測繪專業群建設有測繪與空間信息國家級生産性實訓基地1個，目前擁有全站儀80餘台、GNSS接收機50餘台、電子水準儀50餘台、高性能計算機近百台，固定翼、多旋翼無人機30台，建設有北鬥地基增強站2個、天寶Cors基站1個、高分數據處理實訓室1個，北鬥數據處理實訓室1個，職工創新工作室1個。同時，積極組織參與國家級測繪地理信息技術專業資源庫建設，實現教學現場與生産現場實時互動的遠程教學。

三、賽培結合，優化師資結構

1.師資結構

教師團隊現有專職教師12人，兼職教師5人，高級職稱4人，中級職稱8人，初級職稱5人。團隊成員有全國職業技能大賽裁判員1人，全國職業技能大賽一等獎優秀指導教師5人。

2.教師培養

以教師培訓和教育教學能力比賽為抓手，不斷更新教師教育理念，優化師資結構和教師素質，全面提高教師的專業技術應用能力、教育教學能力、課程開發與教學改革能力。打造了一支師德高尚、業務精湛、治學嚴謹、敢于創新、結構合理、團結合作、在省内具有重大影響力的教學團隊。

四、兩賽融通，聚焦高質量就業

1.專業技能競賽

測繪專業群形成了“教、學、做、賽”的專業課程發展模式。全國測繪技能競賽選手朱明傑說到：“我們參加比賽，不僅是對我們訓練的檢驗，也是對我們專業理論知識、心理承壓能力等各方面的全面檢驗。”通過參加技能競賽，使學生們的素質得到了全面提升。

2.創新創業教育

專業群依托高分北鬥中心技術優勢，搭建了學生創新創業工作室，通過專創融合，不僅使學生們學習了專業知識，也學習了創業理論。創新創業學生團隊負責人李萬譽說：“通過參加創新創業計劃培訓項目，我獲益頗多。一路走來，我了解了之前離我們遙遠的創業創新工作，我從中學到了嚴謹的科研态度、堅忍不拔的鑽研精神，敢于創新的實踐勇氣。創新創業是一個學習的過程，一個鍛煉能力、成就自我的過程。”

3.高質量就業

通過職業技能競賽和創新創業大賽訓練，學生專業技能和綜合素質穩步提高，在班級起到了強力帶動作用。測繪專業群畢業生就業遍布全國各地，依據最新的麥克斯調查報告顯示，工程測量技術專業就業率達到100%，專業對口率89%，平均月收入4866元；攝影測量與遙感技術專業就業率達到98%，專業對口率94%，月平均收入5047元，就業競争力強，專業培養效果突出。

五、高分北鬥，突顯軍工特色

（1）服務地方經濟建設

測繪專業群依托高分和北鬥數據與應用中心，先後為南陽市政府提供了多期房屋征遷遙感對比技術服務，為南陽市政府房屋征遷工作節約資金3億餘元；為方城縣提供了全縣0.8米分辨率的高分遙感影像，節省縣财政支出200餘萬元；為南陽市林業局提供整個南陽地區高分遙感影像數據，助力南陽市森林城市的申報工作。

（2）助力鄉村振興

專業群廣大教師積極響應鄉村振興戰略，帶領學生，共同開展了方城縣四裡店鄉、二郎廟鄉的航測服務、高分遙感數據處理服務，為河坡村建設了數字鄉村管理雲平台，為美麗鄉村建設提供了數據支撐。

（3）南水北調生态環境監測

專業群教師依托科研項目，開展了南水北調水源地遙感水質監測項目研究，提供了庫區整體水質狀況數據，有力支撐了南水北調水源地水質保護工作；為淅川縣政府提供了渠首60餘平方公裡的三維數字模型，為渠首電子圍欄工作提供了數據支撐。

測繪專業群今後将繼續圍繞高分北鬥特色，以學生為中心，以競賽為抓手，以技術服務項目為引領，在高等職業學生培養方面争取做出更大貢獻。

相關榮譽：

近年來，測繪專業群建設有首批國家級現代學徒制試點專業1個，國家級測繪與空間信息生産性實訓基地1個；榮獲全國測繪地理信息職業院校青年教師教學能力大賽特等獎兩項、一等獎一項、二等獎一項，其他各類講課比賽獲獎十餘項；指導學生專業技能競賽榮獲國家級一等獎11項、二等獎6項、三等獎3項，省級一等獎15項、二等獎10項、三等獎5項；參加各類創新創業大賽，獲省賽一等獎1項，二等獎2項、三等獎2項，其他各類創新創業大賽獲獎30餘項。

“最美職教技術能手”相關鍊接：

① 鄭州鐵路職業技術學院 李向前

② 黃河水利職業技術學院 張延

③鄭州電力高等專科學校 孫為民

④ 河南應用技術職業學院 侯鴻雁

⑤ 許昌職業技術學院 劉翼

⑥ 河南林業職業學院 劉斌

⑦河南工業職業技術學院 邰鑫

⑧河南交通職業技術學院 邵景幹

⑨河南機電職業學院 馬文魁

⑩濟源職業技術學校 晉卿

“最美未來工匠”相關鍊接：

①鄭州鐵路職業技術學院 張善喜

②河南機電職業學院 軒晨明

③鄭州電力高等專科學校 師恩達

④洛陽職業技術學院 彭嘉祺

⑤河南交通職業技術學院 郜葛

⑥河南工業職業技術學院 邱澤芃

⑦河南經貿職業學院 李賀

⑧許昌職業技術學院 劉淼

⑨三門峽職業技術學院 栗萬裡

⑩黃河水利職業技術學院 闫騰柯

③鄭州幼兒師範高等專科學校“學前教育專業”

統籌 | 朱榮玉

審核 | 楊曉謎

責編 | 趙浩男、賈元格

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